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1、预习目标：1、了解并掌握诗歌中常见的修辞手法及表达效果。 2、掌握鉴赏诗歌修辞手法的答题步骤。预习学案（一）基础知识储备常见修辞格的表达效果是： 比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。 排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。 反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感
2、。 借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。 设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。 双关的作用是使内容含量增加，表达含蓄委婉，有时幽默风趣。 互文的作用是内容丰富、相互补充，行文简洁。 顶针的作用是文气贯通，表达情感严谨周密，富有音乐美。（ 二 ）答题步骤： 1 1、准确指出用了何种修辞手法； 2 2、结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的； 3、此手法有效地传达出了诗人怎样的感情（即此手法的作用）。课堂探究学案高考金题再现：1、（江苏）阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红 岳飞遥望中原，荒烟
3、外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)2、（重庆）12、阅读下面的曲词，回答问题。折桂令问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九天聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。（1）“当年粉黛，何处
4、笙箫？”有什么修辞手法？（2分）3、（江苏）10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。 （2） “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）真题演练、阅读下面的一支小令，回答后面的问题。清江引( 相思) 徐再思相思有如少债的，每日相催逼。常挑着一担愁，准不了三分利，这本钱见他时才算得。元代高利贷盛行，利本相等。这支小令的 “少债”一词使用了什么修辞手法？这样写起到了什么样的表达效果？（4分）、阅读一首宋诗，按要求答题。村行 王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试从修辞手法的角度分析人们传诵赞叹的原因。（4分）、阅读下面宋词，按要求答题。 西江月 阻风三峰下 张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 注：这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。 简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用（3分）