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1、网络教育应用基础 作业答案第一次作业1网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合加以进一步的阐述。答：与传统教育相比，网络教育有一系列的显著特点：1、网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。资源对教育的重要性是不言而喻的。2、网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。在网络教学体系中存储着大量的数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。3、网络教学信息室友教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以是任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息
2、，得到世界上任一位专家学者的指导，使每个学习者都能得到均等的受教育的机会，不受学校水平、教材、教师能力的限制。具体可以分为以下几点：、网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。 、网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。 、网络教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供
3、个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。 、网络教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。 利用远程教育学习的个人体会 远程教育很好地解决了工读上的矛盾。为了学英语，最初我报了一个当地的英语培训班。是想利用双休日或晚上的空闲时间，一边工作一边学习，可当时我家里离培训班有一段路程，每天忙着家里的事情就没有办法去班上学校，导致自己的事情与培训班的安排经常起了冲击，出现了严重的“
4、撞车”现象，使我的学习计划一度陷入困境，这时我忽然想到了远程教育可经通过媒体教学时真是兴奋不已。所以在双休日或平日工休时我便上网学习，充分体会到了远程学习的优势：自己可以自己安排学习的时间，足不出户也可学习受益。2你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习?答：我报名参加福建师范大学网络教育学院有以下几点原因：1、因为作为一名教师的我，现在只取得中专文凭，自己已感到远远跟不上时代的潮流，现在招考的小学教师至少都要求大专以上，以此同时我县教育部门越来 越重视文凭的提高，也与我们所关心的职称评聘挂上了钩，因为现在评聘分开，聘任时不同学历层次所得到积分不同。2、我们教师所面对的学生知识面，越来
5、越广，我们教师也要不断地充电，加温，以适应学生的要求。3、福建师范大学网络教育学院的学习对学习时间没有限制，互联网的开放性摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间；4、福建师范大学网络教育学院的学习对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率；对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。福建师范大学网络教育学院的学习办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，
6、而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。 5、福建师范大学网络教育学院的学习很好地解决了工读上的矛盾。不再使自己的事情与培训班的安排经常起了冲击，出现了严重的“撞车”现象，使我的学习计划一度陷入困境，福建师范大学网络教育学院的学习自己可以自己安排学习的时间，足不出户也可学习受益。3. 网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点。答：1同步式讲授这种模式教师与学生不在同一地点上课，学生可在同一时间聆听教师讲授，师生之间可以有一些简单
7、的交互，这与传统教学模式是一样的。这种教学模式要结合普通电话线路和因特网的WWW技术。在教学过程中，教师准备好讲授的材料，多以多媒体信息方式呈现，并存储在网络服务器上。教师通过服务器呈现教学内容，通过电话对这些内容进行讲解，并使学生浏览这些内容时达到同步。这个同步集中教学系统，最大的优点是实现的技术相对简单，只需附加电话即可，价格比较低廉，缺点是交互性不强。要解决这一问题，必须采用实时交互式的双向视频远程教学系统。该系统将网络、多媒体及虚拟现实技术结合起来，达到双方或多方实时交互，即要求能够实现实时传送音频和视频。这类系统一般适合专用高速网络或者是局域网。2异步式讲授异步式讲授也可以很简单地实
8、现，只要利用因特网的 WWW 服务及电子邮件服务就可以满足基本要求。这种模式是由教师将教学要求、教学内容，以及教学评测等教学材料，编制成超文本文件，存在服务器上，学生通过浏览这些文件的页面来达到学习的目的。学生不仅能通过BBS或电子邮件向教师请教，也可以通过BBS或电子邮件和其他学习者交流讨论。这种模式的优点在于教学活动可以全天 24 小时进行，每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习的时间、内容和进度，可随时在网上下载学习内容或向教师请教，其主要缺点是缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求较高。这种教学模式要取得比较好的教学效果，必须要有一套能充分体现学习者特点，并能适合网上信息表
9、达与传输的图、文、声并茂的优秀电子教材；还要为学生提供与该课程紧密配合的大量信息资料。此外，还要建立一个专门负责解答学生疑难问题，并能对学生做出应答与测评反馈系统。第二次作业1.你是如何完成网络课程的“课程内容”学习？请写出具体的操作步骤。答：操作步骤如下：、打开进入网院，在首页输入自己的学号、密码，验证码，进入自己的工作室，选择对应学科后面的“进入课程学习”，进入总界面中，点击左侧的“课程学习”，另外新开一个学习窗口进入课程学习界面。、左侧为课程目录区，点击课程的某标题后，将展开本章的各个小节目录，可选择某个小节来进行学习。、当选择某个小节后，这个小节的学习内容在右侧主显区显示。屏幕右下角有
10、本节学习内容的知识点提示，选择某个知识点，可直接跳转到自己感兴趣的知识点。每一章还配备有一定数量的练习题，有的课程还附有相当数量的案例分析、背景资料等等。客观题、填空题可直接在网页上完成，并可以实时查看参考答案。2.如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体的操作步骤。答：操作步骤如下：、打开进入网院，输入自己的学号、密码，验证码，进入自己的工作室，选择对应学科后面的“进入课程学习”，进入总界面中；、在课程课件总界面中的右上角点击“在线作业”，进入学生网上交作业的界面；、点击作业次别的名称，可查看教师布置作业的详细内容。 点击“交作业”按钮，打开在线作业平台，进行作业的解答编辑工作，完成作业时
11、使用，也可以借助 Word 软件在word中编辑解答的文字材料。在文字框里编辑好作业内容后，检查无误即可点击发送；、若要修改作业。可在老师未对已交作业题进行批改前，点击作业题目，可修改本次作业，然后向老师再次发送作业；或者先除本次作业，再重新编辑答案，后向老师再次发送作业。 3.网络教育对学员的素质要求有哪些？请谈谈自己的看法，你将如何参加网上的学习？答：以我个人的观点来看，网络教育与课堂教育是有很大的区别，它对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。它的空间性也比较广，因此，对于不同
12、地区，不同专业，以及不同程度的学员的素质应该也是有所不同的。首先，要有最基本的网络素质，即对网络有一个正确的认识。再者，学员应当对也所选择的网络学校有充分的了解，不能有病急乱投医的做法。1）学会学习：首先是要教会学生如何学习，学会一些基本的学习技巧，例如时间的安排、目标的制定、进行自我评价等。还有如何有效地使用软件，进行网络搜索，利用通讯方式如电子邮件、公告板等。一些网络课程中讲到了这些软件的使用，但大多数课程中，需要学生自己学会掌握。另外，还要提高自己的学习动机水平。2）网上交往能力：网络学习不仅仅是人机对话，而且是人与人之间跨时空的对话与交流。通过计算机网络学习，尤其是参与协作式学习，交往的能力与技巧是很重要的。网络学习中的人际环境与实际的人际交往的环境不一样，需要新的交往技巧和行为方式。我们应多参与网上讨论3）参与能力：一个网络班级应该以大家互相认识来开始，我们在讨论平台上张贴自己的背景介绍。可争取学员间对本门课程的期望和目标的讨论。可争取成对地或成组地参与讨论一个基本问题，也可能是要求小组中的成员分析一个案例或对一个问题提出解决方法4）网上礼仪：遵守网络礼仪，以文明用网。5）计算机文化：必须掌握计算机文化与操作使用以便在学习中有效学习。要掌握基本的计算机应用技巧，提高自己的计算机熟练程度较好地实现了在网络中学习。 （结合各方资料编辑）