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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四年级上册母鸡第一课时教案【精品文档】第 7 页四年级上册母鸡第一课时教案16母鸡【教学简析】本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。【教学目标】1.认识7个生字。2.有感情地朗读课文
2、，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.比较母鸡和猫在写法上的特点。【教学重难点】引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。【课前准备】学生搜集相关资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、交流资料，导入新课1.交流课前收集的关于母鸡的见闻或资料。2.导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇母鸡。二、检查预习，初步感知1.指名按自然段朗读课文。2.默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段
3、多读几遍，再读给全班听一听。3.概述课文的主要内容？（描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。）4.课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。三、自主探究，自主感悟1.弄清课前“连接语”中提出的两个问题：（1）老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？（2）比较一下，本文和猫两篇课文在写法上个有哪些特点？2.自主阅读，边读边批注。3.交流感悟，合作探究四、汇报交流，品评体会.体会交流第一问题：（1）老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？（前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，
4、再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。）（1）老舍先生对待母鸡的情感，前后是怎样变化的？（课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。）（3）讨论：是什么让作者“一向讨厌母鸡”？又是什么让作者“不敢讨厌母鸡”？（4）重点语句解析：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为
5、它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。）我不敢再讨厌母鸡了。（作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升）2.体会交流第二问题：比较一下，本文和猫两篇课文在写法上个有哪些特点？（1）两篇的结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏
6、以后两部分，以过渡段使浑然一体。（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。（3）在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。（4）在情感的表达上，猫通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而母鸡则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。（5）在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。在母鸡中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“
7、听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。师：同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意的表达方法。五、总结全文1.中心：母鸡这篇课文通过描写作者对母鸡的看法的变化，说明母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲，表达作者了对母爱的赞颂之情。2.“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？3.积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。六、作业布置1.朗读课文。2.摘抄自己喜欢的语句。板书设计母鸡讨厌：无病呻吟欺软怕硬炫耀成绩尊敬：负责慈爱勇敢辛苦