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1、第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命教学目标：1.知识与能力：了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度诞生的基本史实，认识历史现象之间的内在联系；知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。2.过程与方法：学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。3.情感态度与价值观：认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力；新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。教学重点：工业革命中的重要发明教学难点：工业革命的背景及影响教学
2、过程：一、导入新课：1952年的伦敦“烟雾事件”在短短5天内导致4000多人死亡。因此，伦敦被冠以“雾都”的名号。这样大规模的污染源于那一项发明？这项发明有什么重大影响？二、讲授新课：（一）纺织技术的革新1.启发思考：工业革命为什么率先从英国开始？提示：政治前提：资产阶级统治在英国的确立。直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。必要条件：雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的原料、广阔的市场。2.指导学生阅读教材，归纳工业革命开始的时间、最早国家、最早部门和开始标志。提示：开始时间：18世纪60年代；最早国家：英国；最早部门：棉纺织业；开始标志：哈格里夫斯发明珍妮机。3.展示表格，指导学生认真观察并
3、思考：珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明出现的，制约生产的是什么？提示：动力。（二）蒸汽机和工厂制度的确立1.讲述：1819年，在瓦特的讣告中，对他的改良蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。2.启发思考：瓦特改良蒸汽机有何优点？提示：不受时空限制，只要有原料就可以开工，效率高。3.动脑筋：蒸汽机的广泛应用有什么作用呢？提示：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞
4、跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。解决工厂了对水力能源的依赖问题。4.讲述现代工厂制度的确立。提示：进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替，现代工厂制度最终确立。5.提问：工厂与工场有何区别？提示：工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。（三）火车与铁路1.讲述：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车；到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。2.展示材料，指导学生根据材料，概括工业革命的影响。材料一
5、：材料二：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多 马克思、恩格斯共产党宣言材料三：资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族如果他们不想灭亡的话采用资产阶级的生产方式它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。马克思、恩格斯共产党宣言提示：工业革命极大地提高了社会生产力。使英国成为“世界工厂”和世界第一工业强国；工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对
6、世界的统治；西方先进、东方落后的世界局面形成。3.展示图片，指导学生根据图片，说说图片反映工业革命给我们带来了什么消极影响？提示：英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国自给自足的自然经济逐步解体；中国民族资本主义产生并发展；激发国人探求新知，向西方学习，提出了“师夷长技以制夷”。4.启发思考：工业革命给我们的启迪是什么？科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。三、课堂小结：18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。板书设计： 教学反思：在本课教学中，学生对工业革命中的重大发明掌握较好；大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业革命的影响掌握较差，不能够联系中国历史进行理解。 3