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1、1沁园春长沙阅读下面的文字,完成12题。巍巍宝塔山,滚滚延河水。延安是中国革命的圣地。延安有“三山二水”。“三山”,就是宝塔山、凤凰山、清凉山;“二水”,就是延河与南川河。“桥”是延安城的重要风景,最著名的要数王家坪的桥。这座橘红色的钢结构桥,远远望去。过了这座桥,便是著名的延安革命纪念馆。随着城市的发展,延安城边那些或长或短、或粗或细的山沟里,也纷纷盖起了居民楼。为了方便人们出行和休闲,城市的建设者在山间打通隧道,在山上修建山体公园。一条条道路穿过群山,。延安新城在山上,每到夜晚,新城区的延安大剧院华灯璀璨,尽显现代化气质;而延河畔、宝塔山的灯光秀,则一次次点燃人们心中的火热激情。此时,若登
2、临凤凰山远眺延安城,会发现夜晚的延安绚丽夺目。如今,越来越多的游客来到延安,在宝塔山上、延河桥边、土窖洞里,找寻延安岁月的记忆,感受延安精神的魅力。我也经常到延安杨家岭革命旧址走一走。每去一次,我都会觉得自己是在与历史倾心对话,在接受崇高的精神洗礼。1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。要求:使用比喻的修辞手法,第处以“桥”为本体,第处以“道路”“群山”为本体,语言生动形象,每处不超过15个字。2.文中画波浪线的句子可以改写成:“如今,延安吸引了越来越多的游客,各处革命遗迹可以让游客受到革命教育。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?3.(2021江苏镇江高
3、一上期中)下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并修改,使语言表达准确流畅。沁园春长沙为我们描绘了一幅有着强烈动感、浓烈色彩的立体秋景。其意象亮丽,意境壮阔。从作者笔下,自古寂寥的秋极富动感,昂扬着顽强的生命力。视野开阔,所选取的景物或广博,或雄峻。以上片“看”字总领的几句词为例,入词的意象有山上的“层林”,有江中的“百舸”,有空中的雄鹰,有水底的游鱼;从景物的状态看,有静态的火红的树林,有动态的“百舸”的“争流”。作者从远望到近观,从仰视到俯瞰,真正做到了“笼天地于形内,挫万物于笔端”。4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)沁园春长沙中点明时间、地点和特定环境的句子是“,”。(
4、2)沁园春长沙中描绘江水碧绿澄澈,船只争相行驶的景色的句子是“,”。(3)沁园春长沙中描写仰望与俯瞰之景的句子是“,”。(4)沁园春长沙中,作者面对大千世界生机勃勃的景象,思绪万千,不禁发出“,”之问,表现了其博大的胸怀。(5)沁园春长沙中描写作者旧地重游,引起对往昔不平凡岁月的回忆的句子是“,”。(6)沁园春长沙中表现作者和同学们年轻时意气奔放、强劲有力的特点的句子是“,”。(7)沁园春长沙中以设问巧妙回答“谁主沉浮”的句子是:“,?”5.微写作。“自古逢秋悲寂寥”,步入高中的你,来到了一个新的学习环境,你眼中的秋具有怎样的韵味?请借鉴沁园春长沙中借景抒情的表达方式,写一段200字左右的文字
5、,呈现你在新的学习环境中对秋的体会和感受。答案解析1.答案恰似彩虹凌波就像一条条线串起一颗颗翡翠珠子解析第处,所写的比喻句要求以“桥”为本体,且这座桥是“橘红色”的,因此可以把桥比作“彩虹”,故可填入“恰似彩虹凌波”之类的句子。第处,所写的比喻句要求以“道路”“群山”为本体,两者的状态为“一条条道路穿过群山”,“一条条道路”好似“一条条线”,“群山”好比“一颗颗翡翠珠子”,故此处可填入“就像一条条线串起一颗颗翡翠珠子”之类的句子。2.答案表达的内容不同:修改后的句子虽然表达了“游客到延安游览革命遗迹,可以接受革命教育”的意思,但未能表达出具体内容;原文表达更具体,内容更丰富。强调的重点不同:修
6、改后的句子的重点落在“延安”“革命遗迹”上,强调延安能使游客接受革命教育;原文的重点落在“游客”上,强调游客主动感受革命精神,与下文衔接更紧密。解析解答此题,可以从内容和结构上分析。从内容上看,原文的内容更加具体;修改后的句子则概括性强,缺乏具体内容。从结构上看,原文以“游客”为主语,用动词“来到”“找寻”“感受”来描述游客,表明游客主动感受革命精神;修改后的句子中,“如今”是时间状语,后面两个分句的主语分别是“延安”和“革命遗迹”,强调“延安”吸引游客,“革命遗迹”使游客接受革命教育,游客缺乏主动性。原文与下文衔接更紧密,下文写“我”的行为,是承接上文“游客”的行为来的。3.答案在“秋景”后
7、加“图”。将“从”改为“在”。在“视野”前加“作者”。将“百舸”与“争流”位置互换。解析“一幅”与“秋景”搭配不当,应在“秋景”后加“图”。“从作者笔下”介词使用不当,应将“从”改为“在”。缺少主语,应该在“视野”前加“作者”。“静态的火红的树林”的中心语是名词“树林”,与其对应的应是名词“百舸”,所以应将“争流”和“百舸”位置互换。4.答案(1)独立寒秋湘江北去橘子洲头(2)漫江碧透百舸争流(3)鹰击长空鱼翔浅底(4)问苍茫大地谁主沉浮(5)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠(6)书生意气挥斥方遒(7)曾记否到中流击水浪遏飞舟5.写作指导这是一道情境式微写作题。“步入高中”“来到了一个新的学习环境”引导同学们将写作的情境置于自己所处的真实生活之中,同时,这样一个新的学习环境也会或多或少地对同学们的心境产生影响。写作时,要紧扣题目设定的这一情境,并在对秋景的描绘中体现自己对秋的体会和感受。