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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除重读音节开闭音节读音元音字母重读开音节和闭音节中的读音a 在开音节中/e/name,plane,Jane,baby,cake 在闭音节中1一般读作/bag,dad,hat,map,black,back2后面字为st，ss，th时读/:/e 在开音节中/i:/he,these,me,Chinese 在闭音节中/e/bed,let,pen,desk,yes,eggi 在开音节中/a/bike,drive,time,nice,kite 在闭音节中/fish,big,drink,sit,milk,swimo 在开音节中/those,close,go,ho
2、e,home,no 在闭音节中/clock,not,box,shop,socku 在开音节中1./ju:/student,excuse,duty,Tuesday2.元音字母u在辅音字母j、l、r或字母组合ch、sh、tr、dr后面时（辅音字母发音为、t、d、l、r、tr、dr），读/u:/，例如：June，blue，ruler，true。 在闭音节中/bus,cup,jump,much,lunch特殊读音元音字母在重读音节中的特殊读音a 在/w/音后面/want,what,watch,wash,quality 在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th，lm前/:/after,plant,a
3、sk,grasp,glass,fast,fatheri 在-nd，-ld和gh前/a/find,child,light,higho 在-st，-ld前/most,postcard,old,cold 在m，n，v，th前/come,monkey,love,motherr音节-r音节元音字组在重读音节中的读音ar /:/car,farm,dark,sharpener 在/w/音后面/:/warm,quarter,towardsor /:/forty morning short /:/word worker worseer，ir，ur /:/certainly bird Thursday注：辅音字母
4、r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry，sorry，hurry。-r音节在非重读音节中通常读/音，例如：dollar，teacher，martyr，forget，Saturday。re音节-re音节元音字组在重读音节中的读音are /e/care,dare,hareere /here,mereire /a/fire,hire,wireore /:/more,score,beforeure /j/pure,cure-re /centre,fibre,titre,meagre,saltpetre注 are，ere，ire，ore很少出现在非重
5、读音节中，ure在非重读音节中读/音，例如：picture，pleasure。 重读元音字母加r，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母r读/r/音。例如：parent，zero，story，during，inspiring。 另外，某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange，very，American，paragraph。元音字组元音字组在重读音节中的读音ai，ay /e/afraid,rain,wait,day,playair /e/air,hair,chair,pair,repairal 在l,k前/:/small,ball,talk,wall
6、,all,talk, /:l/always,also,salt,almost 在f,m前/:/half,calmau，aw /:/autumn,daughter,drawea /i:/teach,easy,cheap,please /e/heavy,bread,sweater,weather /e/break,greatear /hear,dear,near,clear,year /e/bear,pear,wear,swear /:/earth,learn,earlyee /i:/jeep,week,green,threeeer /pioneer,deer,beerei，ey /e/eight
7、,neighbour,they /i:/seize,keyeu,ew 在j,l,r,s后/u:/ flew,brew,jewelry，jewel /ju:/ new,few,newspaperie,ei /s/音之后/i:/piece,field,receiveoa /coat,Joan,boat,goaloar，oor /:/roar,board,door,flooroi，oy /noise,point,boy,toiletoo /u:/broom,food,tooth,school,zoo /book,look,cook,foot,good, footballou，ow /a/flower
8、,house,count,down /know,row,throw,though /young,country,enough /u:/group,soupour /:/ course,your,four /a/our,hour,sour /:/journeyoul /would,should,could(主要是情态动词、助动词）ui 在j，l，r，s后/u:/fluid,suicide,tuition /u:/juice,fruit,suit非重读音节元音字母元音字母在非重读音节中的读音a /China,another,woman,breakfast 动词中的a如果处在开音节位置，作动词后缀音
9、，a读/e/音，例如：operate，a处在开音节位置，e /hundred,student,open,weekend,chicken,childreni /holiday,beautiful,family,animal /a/exercise,satelliteo /second,tonight,somebody,welcome /also,zero,photou /autumn,difficult /ju:/popular,congratulation,January 在辅音字母j,l,r,s后面时，读/或/u:/音，例如：July，influence，February，issue。 在非
10、重读音节中，许多单词中的元音字母a，e，i既可以读/的音，也可以读/的音。元音字组非重读音节中元音字组和字群的读音ai,ay,ei,ey /foreign,monkeyow /yellow,sparrow,tomorrow 注：元音字组在非重读音节中通常读/音或/音。例如：serious，famous，biscuit，coffee，neighbour-sion，-tion /n/impression,nation 在元音字母后/n/vision,decision,occasion 在s后/tn/question,suggestion-isle /al/aisle, Carlisle-sten
11、/sn/listen-stle /sl/whistle-sure /pleasure,measure-ture /t/picture,culture复合词元字组在复合词非重读音节中的读音 复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday/e/，handbag/，blackboard/:/。有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：holy（神圣）+day/e/（日子）=holiday/（假日）：break（中断）+fast/:/（斋戒）=breakfas
12、t/（早餐）；cup（茶杯）+board/:/（木板）=cupboard/（碗柜）。辅字组读音b /b/bike,bus,bag /不发/bomb,tombc 在e前或在i,y前/s/face,decide,cinema，bicycle 其他情况/k/cake,picture,coat,music /t/cello、concertoch /t/much,chick,rich,teacher /k/school,headache,chemistry（主要为希腊外来词） /machine,moustache（主要是法语外来词）-ck/cqkcock,pocket,black,knock,checq
13、ue，cz tCzechd /d/doctor,bread,hand,day-dg(e) /d/bridge,fridgedr- /dr/children,driver,drinkds /dz/hands（主要用于可数名词复数）f /f/five,four,breakfast /v/ofg /g/bag,garden,go 在e,i,y之前一般读作/d/，少数例外，orange,large,German，apology，giant e,i,y之前少数情况下读/genre,massagegh /f/cough,enough /不发/light,daughter,highgu-，-gue /g/g
14、uess,league,dialogue(-gue在非重读音节中) /gw/language,anguishh /h/hot,head,house,hand /不发/hour,honestj /d/jeep,jar,joke,join,June /Jacques（用于法国人名） /h/Juanita（用于西班牙人名）k /k/kind,bike,skate,make,weekkn- /n/knife,know,knockl /l/life,lead,lot（出现在元音前面） /milk,school,tall出现在元音后面。可以出现在辅音前，也可出现在辅音后（词尾）m /m/monkey,co
15、me-mn /m/autumn,column,solemnn /n/not,shine,ten,note 在/k/、/g/音前/uncle,thank,hungry-ng /morning,young,wrongp /p/paper,plane,pig,ship,penph /f/elephant,photo,telephone,graphq /k/Iraqqu- /kw/quality,quiter /r/red,rubber,rulerrz / Zabrze（扎布热）s 在词首、清辅音前/s/sit,sleep,desk 元音字母间或浊辅音前/z/music,husband sure结构或
16、s+i/e+元音字母时读作/或/。/：ensure，Asian。/：pleasure，conclusion。sc- /sk/scarlet /s/在i，e和y之前scenery,sciencesch- /schedule/英edju:l,美skedul/sh /she,fish,shirt,washt /t/ten,letter,meet 在弱读字母ia,ie,io前/patient,nationtch /t/watchth /thin,thirty,method /the,these,with,than,clothe,father,weather（在冠词、代词、介词、连词中，以及在词尾-th
17、e，-ther中tr- /tr/tree,train,country,truckts,tz /ts/Tsingtao(青岛),Tientsin(天津),pants（主要用于可数名词复数） quartz,Hertz/英h:z,美h:rts/（用于德国人名）v /v/very,voice,love,leavew /w/week,win,wake,sweet,wait /不发/answer,two,swordwh- /w/what,when,white,why 在字母o前/h/who,whose,wholewr- /r/writex 在重读元音后/ks/box,text,exercise ex+重音
18、元音读/gz/，example,exist,exact /z/xylophoney /j/yes,yard,yellow,youngz /z/puzzle,zero,zoo /azure /ts/pizza Nazi(意大利、德国外来词）zh /zhoosh单词重音英语的每个词，至少有一个音节读得特别重而清楚，而其他的音节则轻而含糊。读得重而清楚的音节，叫做单词重音，又叫重读音节。读得轻而含糊的音节，叫做非重读音节或轻读音节。规则单音节词无重音1 单音节词无重音；因最后的一个音节上很少有重音,故双音节词的重音绝大多数在首音节上，如： creature victim 。例外：1)有少数必须重读的
19、名词后缀，如：-ee：employee；-oo：bamboo。2)动词重音常会落在末音节，但这往往也是受拉丁语重音的影响（后有详述）。3）不少双音节词的重音与其词性相关，如：insult(名词) insult(动词)。倒二音节变长2.如果倒数第二音节长，重音落在倒二音节；使倒二音节变长的情况主要见于下述两种情况：1）倒数第二音节的元音为长元音（紧元音），如：horizonhraizin。2）倒数第二音节为完全封闭音节，即倒二音节的元音在两个或两个以上的辅音字母前，如：embarrass，utensil。注意：以形容词后缀-ic及其相关后缀(-ics,-ical,)结尾的词，重音要落在-ic的前
20、一个音节，而重读元音常为短元音（松元音），如:horrific，economics, biological其实，这也可追溯于拉丁语重音的影响。拉丁语中规定,以-icus,-ica,-icum结尾的形容词,倒二音节的i为短元音,重音落在倒三，并且，为保持音步所占时间的长度不变，倒三音节的元音常为短元音。在借入英语的过程中,拉丁词尾-us,-a,-um逐渐消失,单词重音却还保持在-ic的前一个音节，其重读元音仍为短元音，重音在倒三音节3.如倒数第二音节短（该音节的元音为短元音）时，重音在倒三音节:英语中有不少后缀属于倒三重音，如：-ous:anonymous-ian:authoritarian-i
21、on:competition-ity:simplicity重音在第一个构词成分4.有些后缀，往往要求保留其前词素的重音位置（称“重音从原”）：这有些类似英语复合词，因复合词的主重音往往落在第一个构词成分上，如：blackboard, friendship。1）部份派生后缀，如，-ism,-ist,-ize,-ment ,-able。individual individualismideology ideologistserial serializeestablish establishmentidentify identifiable2）所有8种屈折后缀，如-ed,-sinvestigate
22、investigatedconsequence consequences现象产生原因介绍了总的重音规则后，这里再分析一下为什么英语动词中常常有末音节重音。其实这可能也是受到拉丁语重音的影响。比如，动词的重音中存在这样一种现象：1)当动词末音节为长音节时，重音落在末音节。末音节含长元音，如：erase combine末音节为完全封闭音节（末辅音为两个及两个以上）,如：collapse, torment, ,insult , exist, 以及由后缀-esce（开始成为）派生出的所有动词，如：convalesce(恢复)，rejuvenesce(变年轻)， luminesce(发冷光)等，重音均落
23、在末音节。其实，-esce源自拉丁语动词后缀 escere，后者的倒二音节为完全封闭音节，故重音落在倒二音节；而在借入英语的过程中，词尾-ere为-e替代，因而丢失了一个音节，而重音不变，于是英语后缀-esce 表现为末音节重音。2)当动词末音节为短音节（含短元音），重音落在倒数第二音节,如：astonish , exit总之，单词的词尾结构，尤其是后缀对其重音的确定有决定性意义。即便遇上陌生的词汇，只要我们对其结构作出分析，往往能判断出重音所在。如：environmentalist，可分析如下：environ(倒二音节含长元音)environment（-ment重音从原）environmental（倒二音节为完全封闭音节）environmentalist（-ist 重音从原）。而在实际操作中，因很熟悉environment ，前两步往往就省略掉了。只要我们经常结合上述重音规则进行实践，最终能在面对一个英语单词时，敏捷反应，一眼判断出其重音所在【精品文档】第 12 页