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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版四年级下册科学实验【精品文档】第 6 页小学科学实验展示试题 四年级（下）一、 实验名称：水的蒸发 实验器材：酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片（2个）。 （检查器材是否齐全1分） 操作步骤：1、 在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。（ 1分）2、 把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯。（ 1分）3、 实验现象：加热的蒸发皿中的水蒸发的快。（ 1分）4、 在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观察蒸发的快慢。（ 1分）5、 实验现象：表面积大的蒸发的快。（ 0.5分）6、 在
2、两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的快慢。（ 1分）7、 用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。（ 0.5分）8、 结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸发的越快。（ 1分）9、 自由发挥。（ 1分）10、 整理器材。（ 1分）二、实验名称：雨的形成实验器材：石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、水。（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、 将酒精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上。（ 1分）2、 将烧杯中倒入约15的水，将烧杯放在石棉网上。（ 1分）3、 在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上。（ 1分）4、 点燃酒精灯。（ 1分）5、 待杯中水沸腾后观察
3、。（ 1分）6、 实验现象：首先观察到杯中会出现云雾状，过一会烧杯中有水滴落下。（ 1分）7、 结论：雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的。（ 1分）8、 自由发挥。（ 1分）9、 整理器材。（ 1分）三、实验名称：物体的热胀冷缩实验器材：铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。（检查器材是否齐全1分） 操作步骤：1、 让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。（ 1分）2、 将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。（ 1分）3、 在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。（ 1分）4、 将小瓶放
4、入热水中，观察管中的液柱有什么变化。（ 1分）5、 将小瓶放入冷水中，观察液柱又有什么变化。（ 1分）6、 把导管的一端浸入水中，用手握试管，（会看到管口有气泡冒出）。把手移开，会看到导管口中有一段水柱。（ 1分）7、 结论：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。（ 1分）8、 自由发挥。（ 1分）9、 整理器材。（ 1分）四、实验名称：研究物体的主要性质实验器材：托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋。（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、 观察石块，用手指或小刀划痕。（ 1分）2、 把石块放在天平上称量。（ 1分）3、 结论：固体都有一定的形状、体积、有一定的质量。（ 1分）4、
5、 观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。（ 1分）5、 结论：液体没有一定的形状，有一定的体积，会流动。（ 1分）6、 用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开。（ 1分）7、 结论：气体没有一定的形状、会流动，能被压缩。（ 1分）8、 自由发挥。（ 1分）9、 整理器材。（ 1分）五、实验名称：测量石块的体积实验器材：量筒、石块、线、滴管、水。（检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、 向量筒中注入一定体积的水，并记录下来为体积1。（ 1分）2、 将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里。（ 2分）3、 记录有石块后水的体积2。（ 1分）4、 计算：石块的体积=水体积2-水体积1 （ 1分）5、 结论：小石块
6、的体积就是两次水的体积之差。（ 2分）6、 自由发挥。（ 1分）7、 整理器材。（ 1分）六、实验名称：水的状态变化实验实验器材：酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计。 （检查器材是否齐全1分）操作步骤：1、 把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度。（ 1分）2、 把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将烧杯放在石棉网上。（ 1分）3、 将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，读值。（ 1分）4、 用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成水的温度。（ 1分）5、 继续加热，测出水变成水蒸气的温度。（ 1分）6、 水沸腾后，继续加热，观察。（ 1分）7、 结论：冰在0化成水，水在100会沸腾，变成水
7、蒸气。（ 1分）8、 自由发挥。（ 1分）9、 整理器材。（ 1分）七、实验名称：过滤实验 实验器材：漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个。（检查器材是否齐全1分） 操作步骤：1、 将滤纸对折两次，剪成扇形。（ 1分）2、 把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中，纸的边缘低于漏斗口。（ 1分）3、 把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，使漏斗颈的下端管口紧贴烧杯内壁。（ 1分）4、 把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端。（ 1分）5、 将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于滤纸边缘，缓缓倾倒。（ 2分）6、 结论：用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分开。7、 自由发挥。（ 1分）8、
8、整理器材。（ 1分）八、实验名称：燃烧的秘密 实验器材：烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水（检查器材是否齐全1分） 操作步骤：1、 点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。（ 1分）2、 现象：烧杯内壁有水珠出现。（ 1分）3、 把烧杯擦干净，把石灰水倒进烧杯里，再把它倒出来，在杯壁上附有一层石灰水。（ 1分）4、 将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。（ 1分）5、 现象：澄清石灰水变浑浊。（ 1分）6、 结论：蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（ 2分）7、 自由发挥。（ 1分）8、 整理器材。（ 1分）九、实验名称：变色游戏 实验器材：烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管（检查器材是否齐全1分） 操作步骤：1、 在烧杯中放入少量的淀粉。（ 1分）2、 再往烧杯中倒入水，搅拌。（ 1分）3、 在淀粉液体中滴入4滴碘酒，边滴边搅拌。（ 2分）4、 现象：白色的淀粉变蓝色了。（ 1分）5、 结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色。（ 2分）6、 自由发挥。（ 1分）7、 整理器材。（ 1分）