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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 德育培训工作总结 教师德育工作培训总结 一、指导思想 本学期，我校德育工作在上级领导及学校领导的关心与支持下，按照“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重”的德育工作原则, 以教育教学改革为动力，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育学校。 经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，辍学率控制在以内，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好的生活、学
2、习习惯，校风好，学风浓， 班风定。现将本学期的德育工作总结如下： 二、 具体工作及成绩： 加强德育队伍建设。 本学期学校全面贯彻落实党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合镇中心学校的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良 好机制。全校学生的思想品德合格率达到100%。 师德建设 按照教育局师德
3、建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习了县教育局教师管理条例、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要。结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术 精湛的高尚的师德修养。 加强班主任队伍建设，继续推进新老班主任“师徒结对”，完善“传帮带”制度。特别推出下班老师及部分科任参与德育常规管理。统一按照“两基”的军事化管理抓好三个点的 管理。保证校园时时干净整洁。 我校根据实际情况制定了培训方案。 学校德育领导做培训主
4、题讲座，逐步形成校本培训制度，认真组织教师学习相关法律法规、教育科学理论及现代化教育技术，具体内容为：A、学习德育文件。学习心理教育理论。B、收集教师管理方面的各种理论与经验。C、中学德育、中小学心理健康、努力把班集体建设成学生心中的乐园等相关的杂志增强理论学习。做好自学的笔记。D、及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论，不断提高教师的自身素质和管理水平，善 待学生，礼待家长。 教师每月撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论 文。 期末开展校级优秀教师的评选活动，提高教师工作 的积极性。 三、存在不足及整改方向 1、教师的责任
5、意识有待于加强。 2、教师的思想道德水平有待于进一步提高提高。 3、应进一步加强新教师的思想道德建设。 总之，新的一年，我们全校教职工将满怀着希望，克服种种困难，认认真真地完成各种工作，与时俱进，开拓进取， 创造更辉煌业绩。 沥林镇英光小学 二一二年六月 德育，一门意义重大的课程 浙江省中小学德育主题性培训有感 很有幸能参加本次浙江省中小学德育主题性培训，四天时间，静心下来，和专家、同仁一同审视、反思德育工作中的得失、酸甜，以期在日常工作中能进一步明晰德育的内涵和本质，更好的指导工作，服务学校，与学生共成长。 几天培训中，一身中山装的赵志毅教授的开场讲座，让我深刻领悟德育的德性；宁波历校长的学
6、校德育思考和行动，让我感受到一名校长对德育的敬畏和践行；杭州十五中和学军小学一天的田野考察，让我了解更多这两所学校在德育实践中的优势做法，尤其是学军小学孩子们的天真可爱，让我印象深刻；温州乐清朱旭南老师作为本次学员能对自身的德育一线实践有沉淀、总结、提炼，让我感受深刻。而我重点想谈的是上海教委谢诒范主任所作的总结报告让学校德育扎根于课程的土壤。 谢主任用几张很简单却有深刻内涵的PPT，向我们阐述了他几十年德育工作对德育工作的总结和思考。德育是什么？德育和智育、美育、体育等究竟是什么关系？德育是一门学科吗？德育是一门课程吗？德育在其他学科中是一种渗透关系吗？什么样的德育才是有实效的？德育的课程化
7、应该如何实施？?讲座一开始，谢主任结合他的德育工作实际，和老师们探讨并纠正了很多老师们习以为常的观点和看法。让我明晰了德育的很多“原概念”。 本次培训，无论从培训的内容和形式上，都对我受益颇多！ 小学德育队伍培训工作总结 作为“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育事业，更是责无旁贷地肩负着建设“先进文化”的历史重任。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在构建和谐社会的新形势下，我们要培育“四有”新人，必须坚持德育创新，加强德育工作队伍建设。因此，我校把对德育队伍工作能力的培训纳入学校工作计划，做为整体促进学校德育工作的一条重要途径。 每学期邀请专家就德育理论、德育途径和
8、方法进行专题讲座，不断提高认识，形成共识，做到四个明确，一是明确学校是未成年人思想道德建设主渠道、主阵地、主课堂;二是明确教师的根本任务是教会学生做人;三是明确德育工作是学校的系统工程。对教师进行心理健康知识方面的讲座，一方面提高教师自身的心理健康水平，另一方面提高教师利用心理知识辅导学生、服务学生的能力。加强师德建设，进一步增强全员育人、全程育人的意识，倡导用高超的师能体现高超的师德。加强德育处人员学习和培训，提高岗位工作能力，及时高效地完成各项工作，塑造良好的处世形象。采用“请进来，走出去”，多种形式开展班级管理经验和技巧的交流。充分利用德育处的活动机会，始终把常规的工作方法和技巧作为教研
9、活动的重点，对教育工作中出现的某些棘手问题，展开讨论，集思广益，共同商讨解决办法。 充分挖掘学校的现有教育资源，开展德育课题研究，以此推动学校的德育工作。通过师徒结对子，狠抓青年班主任业务技能的培训，提高班主任业务能力，强调班主任工作从细节做起。选拔骨干班主任参加市区班主任技能培训，发挥骨干带头作用，形成以点带面的良好的工作局面。 10月份，开展题为“我的治班理念”的班主任论坛，提炼班主任“治班格言”，撰写教育随笔或个案分析，试行班主任首席制，推出我校的名班主任; 依据德育工作职责，试行“项目管理”，强化“精细管理”，进一步完善评估体系，树立为一线服务的意识，做好深入年级的指导与管理工作，在管理中要效能，在管理中要质量。【精品文档】第 6 页