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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除必修一文言文练习题一、阅读下面一段文言文，完成15题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。1. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）A. 夜缒而出 缒：用绳子拴着从城墙上下来B. 敢以烦执事 执事：办事的
2、官吏,这里是对对方的敬称C. 行李之往来，共其乏困 行李：出使的人携带的物品D. 阙秦以利晋，唯君图之 阙：使缺，损害2.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（ ）越国以鄙远既东封郑 敢以烦执事又欲肆其西封A. 两个“以”相同，两个“封”不同B. 两个“以”不同，两个“封”不同C. 两个“以”相同，两个“封”相同D. 两个“以”不同，两个“封”相同3. 对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（ ）A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难的C. 越过秦国而把远方的晋国作为郑国的
3、东部边境，您知道那是很困难的D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难的4. 对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（ ）怀才不遇，牢骚满腹 能言善辩，智能过人深明大义，顾全大局巧舌如簧，挑拨离间 无中生有，拨弄是非A. B. C. D. 5. 下列叙述不符合文意的一句是（ ）A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。C. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D. 从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步
4、深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。二、阅读下面的文字，完成68题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，
5、常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。6. 下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）A. 今行而无信 信：诚信。B. 顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示轻微的转折。C. 秦王必说见臣说：通“悦”，喜欢，高兴。D. 进兵北略地略：掠夺、夺取。7. 对下列句中加点词语的判断，正确的一项是（ ）臣愿得谒之 与燕督亢之地图献秦王
6、今行而无信 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣A. 相同，不同 B. 相同，相同C. 不同，相同 D. 不同，不同8. 从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ）A. 擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。B. 果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。C. 工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。D. 心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。三、阅读下面的文字，完成912题。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大
7、王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”9、下列句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）A大礼不辞小让 辞：谦让B度我至军中 度：估计C沛公则置车骑 置：置办，准备D会其怒，不敢献 会：遇上10、下列各句中的“为”与“为击破沛公军”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）A今者出，未辞也，为之奈何 B如今人方为刀俎，我为鱼肉C
8、何辞为？ D公为我献之11、下列句中加点的词与“道芷阳间行”中的“道”用法相同的一项是（ ）A项伯杀人，臣活之 B范增数目项王C常以身翼蔽沛公 D烛之武退秦师12、下列句子与“大王来何操？”的句式特点相同的一项是（ ）A沛公不先破关中，公岂敢入乎？ B交戟之卫士欲止不内C曹无伤使人言于项王曰 D沛公安在？选作题四、阅读下面的文言文，完成1317题。（12分）桓公问治民于管子。管子对曰：凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。 桓公曰：善，勿已，如是又何以行之？ 管仲对曰：质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。桓公曰：请闻其说。管仲对曰：信也者，民信之；忠也
9、者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。桓公曰：善哉！桓公又问曰：寡人欲修政以干时于天下，其可平？管子对曰：可。公曰：安始而可？管子对曰：始于爱民。公曰：爱民之道奈何？管子对曰：公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能
10、通其意于天下乎？管仲、隰朋不对。桓公曰：二子何故不对？管子对曰：君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。桓公曰：仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？管子对曰：君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。桓公变躬迁席，拱手而问曰：敢问何谓其本？管子对曰：齐国百姓，公之本也。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥；缓其刑政则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。桓公曰：寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙
11、之门朝，定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者未之以忠信，远者未之以礼义。行此数年，而民归之如流水。 （节选自管子，四部丛刊本，有删改）【注】管子：名仲，字夷吾，齐国国相。干时：谋求定时会盟诸侯。13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A勿已。如是，又何以行之已：停止B泽命不渝，信也 渝：坚持C公修公族，家修家族修：治理D若济大水有舟楫也 济：渡过14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A是以能通其意于天下乎故燕王欲结于君B拱手而问曰 朝济而夕设版焉C缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师D寡人闻仲父之言此三者此亡秦之续耳15.以下六句话分别
12、编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是必知其疾，而忧之以德 人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险省刑罚，薄赋敛 皆朝于太庙之门，朝定令于百吏齐国百姓，公之本也 近者示之以忠信，远者示之以礼义A B.C D.16.对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是A.信仁严礼是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪。B.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。C.对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。D.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。17.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）勿惧以罪，勿止以力。（2）出令不改，则民正矣。（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。班级： 姓名： 得分：12345678910111213141516【精品文档】第 4 页