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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流三年级地方课上册教学计划1【精品文档】第 24 页三年级地方课上册教学随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。为了提高学生的整体速度。特制定地方课程计划一、指导思想通过地方课程的学习，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学情分析三年级学生，经过几学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，
2、能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。有部分学生有时存在不受课堂约束的情况，显得“自由”，所以这期还要加大课堂常规管理的力度，进一步提高课堂效率。三、教材分析本册地方课程是内容丰富。有面对面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识，学会接受丧失；有行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；有心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；还有安全自救，帮助学
3、生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。四、教学工作目标任务 地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感,以及参与社会生活的能力,培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。我们把以学生全面发展为本,培养学生创新探索精神和社会实践能力以及良好的个性品质作为课程教学的核心。充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资源,丰富学生的生活积累和文化积累,激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活的积极情感,培养环保意识和科学发展观,全面提高学生综合素养,为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定坚实的基础。 1.安全教育
4、方面 中央领导对中学生安全的指示:人民生命高于天,人民利益重如山。素质教育的重要内容之一安全教育,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全。 2.环境教育方面 环境保护对于科学发展,协调发展,构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护,教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作,是学校教育的重要组成部分,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。逐步树立热爱环境,保护环境,关心家乡的环保事业,帮助学生进一步增长环保知识,掌握环保基本方法,从小树
5、立环保意识,引导学生参与环保实践,从小培养学生良好的环保习惯,与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代小学生应具备的基本素质,也是历史和社会赋予我们的义务和责任。 3.传统文化教育方面 通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。五、具体目标 1.坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全
6、体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。六、教学措施1.在教学中，应是根据三年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2.重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3.主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。序 号课 题课 时周 次1陕北剪纸122家乡的小吃143五星红旗我为你骄傲认识国旗164学会自我保护185学生在校
7、一日要求1106保护我们的家园1127噪声与人类健康1148空气与人的关系116学 科 教 学 进 度 表陕北剪纸导学目标：了解榆林剪纸艺术，体会这些美丽的剪纸蕴含着陕北人民的风俗习惯。 教学重难点：学会观察事物的多种方法。 教学准备：剪纸教学课时 1课时教学过程一、谈话导入：“蓝天天高来黄土土厚，全装在咱的衣兜兜，天生下一双巧手手，能抹彩来会描绣。” 这天生的一双巧手，体现在榆林的剪纸艺术中。二、我们的榆林1了解窗花图案(出示学生收集的的窗花图案)。2学生交流。3小结：窗花包括转花、角花、小窗花。转花起中心装饰作用。角花，是三角形的纹样，安排在窗子的四边角上，主要内容是石榴、牡丹等花样，与其
8、他小窗花相结合，使图案完整。4了解窗花的象征意义。（1）让学生说说常见的窗花。（2）这些窗花有什么意义？（3）学生交流。（4）归纳：每逢春节，人们会用一幅幅漂亮的窗花来装饰自己的窗子，的内容十分丰富，有天上的飞鸟、地上的花草鱼虫、民间传说、劳动的果实、牛车马驹骆驼等家畜、保平安镇宅避邪的狮子老虎等。（5）每逢婚嫁喜事，人们也会用窗花来装饰洞房：如：老鼠吃西瓜破红得子老鼠吃葡萄多子多孙娃娃坐莲花连生贵子三、从榆林看世界。 欣赏不同的剪纸。四、互动分享1窗花剪纸中的对称美。2出示雪花剪纸图。3观察思考：你知道这些对称的图形是怎们剪出来的吗？4自己设计、制作一张对称的窗花。5同学之间互相欣赏，说说自
9、己和同学间的窗花优点。五、我会这样做1、了解窗花剪纸的濒危状况。2、保护窗花我们可以做些什么？3、写一份保护窗花剪纸的计划。六、总结：剪纸是一种奇特的艺术。家乡的小吃教学目标：1.了解本地区的饮食文化，如家乡小吃的历史、特色和制作方法 尝试着采用多种表现方法和工具来制作一份家乡的小吃，并能通过各种形式对家乡的小吃进行宣传，抒发自己热爱家乡的情怀。2.通过生动有趣的教学活动，使学生了解有关本地区的饮食文化、历史和习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情感，提高学生的审美情趣。教学重点：通过了解本地区的饮食文化，如家乡小吃的历史、特色和制作方法 尝试着采用多种表现方法和工具来制作一份家乡的
10、小吃，并能通过各种形式对家乡的小吃进行宣传，抒发自己热爱家乡的情怀。 教学难点：小食品的制作工艺，制作时各种材料的选择和设计。教学材料：橡皮泥教学课时：2课时一、视频导入 1 .观看9月5日17点在中央电视台2套播出的亚欧博览会上小吃美食节的报道。 2. 观看结束后 问：你们想不想参加这样的美食节？3. 这段视频是今年在亚欧博览会上陕西小吃美食节中小吃的介绍，能看出陕西的小吃很受欢迎，我们一起回忆一下视频当中介绍了哪几种小吃？4. 除了这些你们还知道哪些新疆的小吃？二、创设情境，感受新知 1 .问：有没有那哪个同学会做小吃的？师生互动引导学生说出小吃的制作材料、形状、颜色2 .小组合作完成表格
11、小吃名称材料形状颜色3. 小组汇报4. 问：谁能说说你最爱吃的小吃？如果让你做小吃，你会怎么做？5. 提出质疑 这些风味独特的特色家乡名吃为我们家乡的经济发展带来了很大的帮助，今天我们要用彩泥、彩纸等，把他们制作成模型，并配上说明让那些外国朋友也来一品其风味，使其走出国门，走向世界。 你们组准备用什么形式来介绍和推广呢？ 6 .教师展示 为陕西特色小吃烤囊设计一个商标或广告，边做边说明一些简单的常识（如产品名称、产品特点、保质期、生产日期、地址、电话号码。） 在制作过程中你会遇到哪些困难？还有什么样的问题需要老师或大家的帮忙？ 引导学生提出困难和问题，老师讲解示范，有些可提示学生看书解决。 7
12、. 课本上的图片给了你那些启发？ 8 .家乡的这些小吃很有名，俗话说得好“好喝的酒还得勤吆喝”那么用什么样的方法让外地朋友知道并来尝一尝呢？ 三、自主探究、探索尝试 今天让你们大显身手，咱们举行一个“校园美食大比拼” （1）以独立创作或小组合作的方法，运用彩泥。彩纸制作一份家乡的小吃。 （2）推广你的小吃 如：一张美食推广卡，设计一句独特的广告标语。 四、评价、展示 （1）举行美食展销会，让学生把做好的小吃放在展示台上，自己介绍并推广。 （2）设计有新意的小组介绍设计思路。 五、拓展 课件展示祖国各地的特色小吃。 祖国各地的特色小吃品类繁多、外观精美、风味独特，希望同学们能将它们向更多的朋友或
13、国际友人介绍、推广，使我们的小吃文化发扬光大，风靡海外！五星红旗我为你骄傲认识国旗教学目标： 知识目标: 1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生
14、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1多媒体课件：歌曲国歌红旗飘飘，视频：国旗、国歌、国徽、法博士的法规等。 2学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2为什么我们要升国旗呢？ 3根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第3课五星红旗我为你骄傲认识国旗 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1 屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？ 板书：国旗 2学
15、生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（课件演示） 设计意图：直观演示，增强实效性。 3对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求） 设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。 4看看法博士说了什么？（课件出示） 5屏幕出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。（它创作于1935
16、年，由田汉作词，聂耳谱曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌） 板书：国歌 设计意图：直观演示，增强实效性。 6提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示） 8学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。 9小结： （1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 （2）军人行军礼，庄严而神圣。 （3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利
17、的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。 设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。 10看看法博士说了什么？（课件出示） 11同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！ 12、全体起立，齐唱国歌。 设计意图：激发学生的爱国热情。 三、认识国徽 1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。 板书：国徽 2让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规） 3课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处
18、散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？ 4小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。 四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。 板书：祖国的象征骄傲自豪 让我们齐唱红旗飘飘 设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。 五、课外活动： 1手抄小报比赛。2开展唱国歌比赛。 学会自我保护 教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。 重点难点：学会如何实施自我保护。 教学方法
19、：例举法，讨论法。 教学过程： 一、导言： 保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 二、过程： 1出示案例： 案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。 案例二：某
20、日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。 2讨论案例： 通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给
21、人以力量，相信正义必将战胜邪恶。 3案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。 4讨论案例： 青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。 5怎样预防侵害 学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处
22、理，从而达到保护自身的目的。预防侵害的手段和方法： （1）义正辞严，当场制止。（2）处于险境，紧急求援。（3）虚张声势，巧妙周旋。（4）主动避开，脱离危险。（5）诉诸法律，报告公安。（6）心明眼亮，记劳特点。（7）堂堂正正，不贪不沾。（8）遵纪守法，消除隐患。学生在校一日要求 教学目标: 1.知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学的具体要求。 2.在日常学习活动中能按照学校的要求去做。 教学重点: 知道早读、集会、早操、上课、午间广播、十分钟队会的具体要求。 教学过程： 一、导入： 用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能有序
23、地进行学习、活动呢？由此引出课题。 二、学习过程 .请每个小组各选两个主题进行讨论我们该如何做？（供选择的主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学） .请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。 .出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；队会；值日；放学的具体要求，学生进行学习。 上学：(1)按时上学；(2)穿校服；(3)衣服要干净、整齐，不破烂，(4)上衣纽扣要扣好（或拉上链）；(5)佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里）， (6)主动向老师、同学热情问好；(7) (不穿拖鞋；(9)不染发，不涂指甲，不戴首饰。 课间：(!)不吵闹，不追
24、逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。(4)爱护公物，爱护绿化。(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。 早读：(1)积极参与各项学习。(2)精神集中，姿态端正。(3)自治自理能力强。(4)按时完成、 缴交各科作业。集会：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安静，适度鼓掌。(3)热情参与活动。 早操：(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。(2)保持良好的精神状态。(3)动作准确有力。 上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端
25、坐静听多思、动口动脑动手。(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。 广播操、班队会:(1)做到广播响，齐安静。(2)认真听，跟着读。(3)队会轮流组织，形式多样，自主管理。 值日：坚持每天“二清扫一维护”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。 放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。 .利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。 三、教师总结。 作业布置：.进一步学习芳村小学学生在校一日要求。.进行一次比赛，比一比谁的表现最好保护我们的家园教学目标：1初步了解我们的生存环
26、境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1让学生了解人类与自让的关系。2树立学生保护环境的观念。3让每位学生的环保概念落到实处。教学难点：1让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。2如何使学生了解保护环境的重要性。3如何使学生从实际生活出发保护环境。课时安排：一课时教学准备：1学生对环境保护资料的一些收集。2调查生活中破坏环境的普遍现象。3生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学
27、步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍
28、乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2制定环保措施并实行。3教师小结。十、总结延伸1设计环保广告语，宣传环境保护。2向家人做一次保护环境的宣传。3如何在实际生活中保护环境噪声与人类健康教学目标：1. 知道噪声产生的原因和途径。2. 知道噪声对人类有哪些危害。3. 知道减少噪声有
29、那些措施。教学重难点：噪声产生的原因。教学过程：1导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题噪声与人类健康。2新授（1）噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。（2）噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。（3）
30、工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是3040分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。3小结。为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁
31、布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！4作业。（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？空气与人的关系教学目标：1让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程：1师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是
32、洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。2让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？3学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。4教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。6针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？7教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。8实践活动：调查学生家中用助动车的有多少