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1、2018年上期株洲市第八中学研究性学习实施方案一、指导思想研究性学习是让学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题，对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。研究性学习课程是高中课程方案的重要组成部分，是学科课程的补充与延伸，在研究性学习中，教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者。二、领导小组组 长：谭志红（校长） 副组长：徐政良（教学副校长）荣军辉（德育副校长）组 员：凌新革、丁佳安、易楚舒、吴泽维、王诗龙、龚俊伟、文青、谢顺良，各教研组长三、研究性学习教研组成员教研组长：
2、王诗龙高一备课组成员（第一个为备课组长）：李丽梅、潘慧群、张西娅、张络维、曾行高高二备课组成员（第一个为备课组长）：王诗龙、冯进能、王宏彪、董笑鹏、张文赟三、实施计划1、研究性学习教研组长负责学校研究性学习的开展，备课组成员按课表进课堂具体实施。2、研究性学习任课教师的任务是组织学生研讨提出课题、选定课题、写开题报告、准备开题答辩、写课题实施方案、记录整理材料、写结题报告和参加结题答辩等，并组织评价。3、在不打乱班级建制的前提下，以课题小组为单位进行，每组成员为56人。4、每学期每个任课教师指导班级的研究小组不得少于2组（指导总数不超过6组）。研究小组经指导老师同意，报领导组审批后可跨年级、班
3、级组成。5、各班研究性学习小组的授课老师原则上就是课题的指导老师，要全过程参与，从撰写开题报告到结题评价、个人小结，指导老师均要予以指导并写出指导意见及评价意见。6、实施时间安排（分期）第一周授课内容：怎样选题第二周授课内容：研究方法第三周授课内容：开题报告的指导与完成1授课老师将本班学生分成若干个小组，每个小组不得超过6人，确定每个小组研究课题（每组有一个成员家里有电脑）；指导各组撰写开题报告，拟定研究计划，实施方案，明确分工。开题报告必须包括以下内容。课题名称指导教师课题组成员课题组长课题由来课题的目的与意义研究的内容研究的方法可行性分析进度计划小组分工预期成果开题报告电子文档上传至ftp
4、:/10.1.0.2/教务科/研究性学习本年级本班文件夹中。班级学生姓名课题指导教师2：授课老师将各班小组将以下内容以电子表格形式填写好，备课组长将年级各班的汇总形成一个XLS文件并上传至ftp:/10.1.0.2/处室组/教务科/研究性学习本年级。第四周至第十周：课题组在指导教师的指导下，进行研究（学习）。在第6周、第8周、第10周填写以下表格并上传。课题活动时间、内容课题进展情况及自我评价记录员、记录时间第11周至第14周：课题组在指导教师的指导下，整理资料，撰写结题报告（不得少于2000字）并上传。指导教师对课题及小组成员进行成绩评定（表格如下）并上传。学生姓名课题指导教师小组课题成绩等
5、级系数个人成绩等级系数分别为1.00.6。个人成绩为：小组课题成绩等级系数，第15周：由备课组组完成对研究性学习成果进行评价，评选出一、二、三等奖课题各5个。四、对几个阶段的要求。（1）课题实施。实施过程的每次活动要详细记载，有关图片、视频、照片、实验数据、下载文件、制作或获得的实物等原始材料均应作为资料收集、保管。每次外出活动须报学生科批准后方可进行。（2）评价。自我评价：每个课题小组根据组内各成员承担的任务、态度、参与的积极性给与评价。由课题组长负责，全体成员参与。指导老师评价：指导老师要将每个课题小组整个研究性学习的过程予以评价，并对课题组每个成员予以评价，如实进行成绩评定，成绩按等级系数形式（1.00.6）评定。（3）结题报告呈现形式由课题组及指导教师确定。株洲市第八中学教务科2018年3月4日3