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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流朱鹮飞回来了导学案0【精品文档】第 4 页朱鹮飞回来了导学案课时：二课时 姓名： 组别：编制： 审阅： 应用：教学目标：1、认识并能正确书写本课8个生字；教学重点：2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的写作顺序。教学难点;3、深入体会人与自然的关系；了解小朋友在保护濒临灭绝的朱鹮所做的努力，增强保护环境保护野生动物的意识。一、自学提示：1、解释词语。腼腆 隐蔽 小心翼翼 按捺 向往 毫无所获 2、读拼音，写词语Min tin lio tin xn m pn fn min ji Xio xn y y ho w shu hu n qi3、比一比
2、再组词鹤（ ） 腼（ ） 踪（ ） 绯（ ） 孵（ ）鹮（ ） 腆（ ） 淙（ ） 排（ ） 浮（ ）4、通过读课文我知道了朱鹮又叫 或 ，外形 生活条件 食物 ，繁殖 还知道了它是我国的 。三、合作交流1、初读课文。教师：请同学们按阅读提示再次阅读课文，边读边在书上做上一些记号，与同桌交流交流。（学生自读课文。）2、这篇文章写了一件什么事？ 3、文章是按 顺序叙述的。依次写 ， ； ； ； 。在这些内容当中， 内容写得详细。 第二课时教学目标：1、在熟读课文的基础上复述课文。了解科考队员在小朋友的的帮助下，发现并尽心保护朱鹮的经过，教学重点：2、通过抓重点句子体会课文表达的思想感情。教学难点
3、：3、深入体会人与自然的关系；了解小朋友在保护濒临灭绝的朱鹮所做的努力，增强保护环境保护野生动物的意识。导学流程一、抄写词语关注 灭绝 踪迹 捕获 寻觅 推敲 考证 叙述 按捺 骚扰 叮嘱二、写含鸟的成语 三、品读课文，合作交流 。1、小光的愿望是 。2、为什么朱鹮会引起国家的高度重视？3、为什么科学考察队来到陕西西洋县呢？（了解朱鹮的生存环境和生活习惯） 学生快速自读课文，然后小组讨论， 4、朱鹮是飞走了吗？ 请大家讨论一下：课文为什么要说朱鹮“飞回来”呢？（第四段中） 5、教师：那么，又是什么让朱鹮“飞回来”呢？请同学们再读课文，与同桌同学讨论讨论，为了朱鹮能够“飞回来”，小光和小伙伴配合
4、科考队做了哪些努力呢？（1）宣传， （2）寻找。 你能从课文的叙述中体会到 你对哪里的体会最深刻，和全班同学交流交流。（3）保护， 请学生读一读13自然段。6、谁能说说朱鹮为什么能够“飞回来”?三、感情升华解焱失而复得的朱鹮节选：“朱鹮近几年数量的迅速发展增加了我们恢复该物种的信心。但是回想拯救这一物种的经历，不禁令人心悸。如果考察队晚两年组织，如果这7只朱鹮未能成功地繁育，。幸运的是这个物种被成功地保存下来，扩大其分布区天然湿地和其他的保护努力仍在继续，希望这种几遭绝灭的物种能够永远在地球上繁衍生息，希望我们的子孙后代能够欣赏到这种美丽的动物，并与他们相伴成长。”同学们，小光为拯救朱鹮所做的努力能够给我们一些什么启示呢？ 四、拓展练习1、据文中描写画一幅朱鹮的画，旁边写上自己想说的话。2、 写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。3、我们生活周围有哪些小动物需要我们救助呢？不妨想想我们应该怎样救助他们？