《信息技术在校园数字化建设中的应用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术在校园数字化建设中的应用.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date信息技术在校园数字化建设中的应用信息技术在校园数字化建设中的应用信息技术在校园数字化建设中的应用 摘要：在信息化技术迅猛发展的今天，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的数字化信息技术在社会许多领域中正在引发各种深层的变革。国内诸多学校把建设高质量、有特色，实验性、示范性，现代化、国际化，全国著名、世界知名学校作为自己发展目标，如何因地制宜的将信息技术应用于教育、教学、教
2、研、管理当中，全面实施数字化校园战略，是一件与时俱进、势在必行的大事，也是一所学校迈进全国名校行列的必由之路。同时，在近几年的发展下，我校的校园数字化、信息化建设收获了很好的成果。但很多同学却没有能够切实有效地利用起这些方便、快捷的信息，为自己的学习、生活扬帆助航！在这样的背景下，我洛阳师范学院如何迎接信息化所提出的新挑战？如何充分利用新技术所提供的巨大潜力构建21世纪的教育新模式？又如何让我校大学生的生活在数字化校园中获取更大的发展空间？关键字：信息技术、校园数字化、思考对策、资源共享一、引言1996年以前，是数字化校园的起步发展阶段，这一阶段主要是单机版应用，部分学校开始建校园网；1996
3、2004年，是建设分散独立信息系统阶段，统一的校园网络：FDDI、千兆以太网，网络版的数据库应用学校主页、办公自动化系统、教务管理系统、网络辅助教学系统、财务管理系统、设备管理系统、人事管理系统、各项管理工作的信息化；初步的网上教学、网上办公、网上管理、网上服务。其中2000年，清华大学蒋东兴等人提出数字校园概念并系统加以研究；2004年起进入建设校级统一信息系统阶段：统一用户管理与身份认证系统、信息门户；动态主页发布系统、办公信息系统、集成学生系统、网络教学系统、集成人力资源管理系统、集成财务系统、科研系统、实验室与设备系统等，实施全过程的信息化管理；采用门户技术实现应用集成、单点登录，初步
4、建成数字校园。2006年提出建设新一代数字化校园，就是要在更高的层面更新的技术，全面提升校级统一信息系统。二、数字化校园概述数字化校园（也有人称为校园信息化）是以校园网为基础而建构的集工作、管理、学习、生活为一体的新型数字化环境，是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（如办公室、教室、图书馆等）、资源（如教案、课件、教学资源等）、活动（包括办公、教学、教研、服务等）的数字化，构建一个虚拟的教育环境，实现各类信息的收集、处理、分析、存储、传输、查询等的充分优化利用，使现实的校园在时间和空间维度上得到延伸，从而提高教育教学质量、教学科研水平和学校管理水平。简单说来，校园数字化
5、是信息技术在校园中的一种应用，是学校用来实现校园整体IT资源共享、挖掘潜能，从而提高其研究能力的手段。其资源提供者是高校各院系部门，主要有集群、数据库、高性能计算机、个人PC、存储设备等，而用户一般是学校的教职员工和学生，他们通过校园网格共享计算、信息、存储、教学等资源。数字化校园建设主要包括网络基础设施、基础服务平台、网络应用支撑平台、网络信息服务系统、决策支持系统等五个部分。其中网络基础设施主要包括校园网络以及为网络提供服务的服务器系统等；网络基础服务平台包括Internet服务和实现上层网络应用所依赖的基础服务；应用支撑平台和决策支持系统是数字化校园的核心部分，它包括公共管理支撑系统、办
6、公自动化系统、数字化图书馆、教学资源库、网上教学系统等；信息服务系统是直接面向用户的系统，旨在为用户提供一个统一界面，获取各种应用系统的服务。 数字化校园的体系结构中还应包括两大项：一是信息安全体系，包括系统安全、信息安全、安全管理、安全审计等，是保障数字校园系统安全可靠运行的条件；二是标准规范体系，包括管理规范、实施规范、维护规范等，是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。数字化校园具有教育开放性、教学个性化、资源共享性、教育网络的智能性、师生关系的交互性和教育制度的创新性等多种特征。三、数字化校园主要内容数字化校园作为21世纪大学的概念模型，应积极利用行业教育知识库，实现从服务器、网络等硬件
7、环境，到教学、科研、管理等应用软件系统的一体化校园数字应用空间，实现资源全球化、教学网络化、教材多样化、管理智能化、环境虚拟化等。(1)资源全球化：利用校园网特别是互联网，使全球教育资源连为一体，供用户使用。(2)教学网络化：利用网络技术构建远程教育模式，组建数字化学习环境，为学生异地自主学习提供条件。 (3)教材多样化：利用多媒体技术，特别是超媒体技术，实现教学内容结构化、动态化和形象化。(4)管理智能化：通过一系列软硬件智能技术使高校教学管理自动化，智能化。如教学评价自动化，测试自动化，决策智能化等。(5)环境虚拟化：多媒体网络传输技术和虚拟现实技术等的发展，使教学活动可以脱离物理时空的限
8、制，实现虚拟化教育环境的构建，如虚拟图书馆、虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园等，组成虚拟教学平台。数字化校园建设是一项庞大的系统工程，应本着“统一规划、软硬并重、分步实施、以点带面、重点突破、持之以恒”的建设原则，分阶段、分层次的由硬及软、从下到上逐层推进。第一层为网络基础层，为数字校园提供通信基础设施，保障系统正常运行和数据安全可靠传输。主要包括校园网络以及工作在这些网络之上提供基本服务的服务器系统，如：文件传输、域名解析、病毒防护等。第二层为操作系统层，实现多系统兼容，保证数字校园在各主流操作系统上同步运行，如Windows系列、Linux、各种版本的UNIX系统等。第三层为数据层，通过将各
9、类数据按照业务的逻辑规范管理和组织，保证数字校园能够支持各种主流数据库(包括Oracle，DB2，SQL Server，Sybase等)，以及图形、文本等各种文件。第四层为应用服务器层，实现对多种主流应用服务器的支持，包括市场免费开源的Tomcat和JBoss等，也支持诸如WebLogic、Websphere以及Apusic等商用应用服务器。第五层为应用管理层，是数字校园的核心部分。构建基于SOA(Service-Oriented Architecture，面向服务架构)技术规范的应用集成与信息交换平台，采用pure XML标准实现综合办公自动化系统、数字化图书馆、院系、教务管理系统等应用的整
10、合和系统间无缝信息的交换。提取各应用系统中需要对外暴露的功能模块，确定各应用对外提供的所有服务和访问权限。第六层为对外统一门户层，是数字校园的总入口。 主要借助集成化的门户和导航功能，运用单点登录技术，保证各类登录用户(学生、教职员工、各课题组、各部门等)能快速获取到与其身份相对应的各种信息服务和决策支持等。另外，通过提供一对外通信平台，使校园功能突破围墙限制，成为一个覆盖网络可达范围的虚拟大学。四、我校数字化校园存在的问题及对策对学生来说，纵观数字化校园与传统校园的比较来说有以下变化： 空间拓展：网络课堂的概念不再局限于传统意义上的教室，而是指网络环境中同时处于学习状态的学习者群体所处的网络
11、空间、信息空间和虚拟空间，体现空间的开放性。 时间拓展：学习者可以根据自己的情况自由安排学习时间，打破了学制、年龄、身份等限制，体现教育终身化。 教学方式和内容拓展：不再是以教师讲授为主，而是以学习者自主式、交互式、个性化学习为主。教师的概念虚拟化，教学内容不再局限于传统的书本知识，而是扩展到整个Internet和信息空间，体现学习的自主性和教学内容的广泛性。 教育理念和管理体制变化：体现建构主义的信息化教育理念，改革传统的人才观、知识观，打破过去对教学管理和评估的教条做法，适应信息化教学的需求。在身边的环境发生巨大变革的同时，我校绝大多数学生却没有意识或很少意识到数字化校园这一概念。这体现在
12、：（1）、在日常的学习和生活中，广大同学依然习惯于旧的或者延续从小学到高中以来的学习、生活模式。（2）、很少有同学能熟练的运用学校的电子图书馆去检索相关文献和搜索自己需要的学习资料。（3）、老师和同学之间没能通过校园网那个这一平台与老师形成及时有效地沟通，闲置了老师这一绝好的资源。（4）、同学之间信息和资源的交流及共享不能通过校园网这一平台迅速的展开。（5）、学校对学生的管理和教育有时不能很好的应用校园网，或达不到及时的沟通由此观之：大学的数字化校园并没有给他们带来多大的改变。可以说，我们院校相关部门的领导和老师付出了很多，但同学们却不会享受他们的劳动成果。这让老师很多的汗水付之流。所以，我建
13、议：在以后对我校学生的教育中能主动的添加进去对校园数字化建设的了解和应用。在全校对学生开展专业知识教育的同时，大范围的教会他们如何有效地利用数字化校园，教会他们如何能在学校的电子图书馆方便快捷的找到自己需要的信息，教会他们利用校园网就学习和生活上的问题与身边的同学和老师达到行之有效的沟通，教会他们能自觉的开展对学校建设及利用校园网开展实际意义上的自我管理。五、结束语校园数字化不仅是时代发展的要求，也是新形势下我国经济发展及国家建设的需要，同时，也是我校迈向高水平、开创发展新机遇的需要。在当前我校数字化校园发展挑战和机遇并存的背景下，我们应该让广大师生联手面对，主动出击，就存在的问题找到对策，及时解决；把握机遇，抓住时机，迎难之上，开创洛阳师范校园数字新时代。参考文献1贺平.高校数字化校园建设策略与实现J 2 姚林修，黄维平.高校数字化校园建设内容框架研究J.3 姜真杰，方陆明，吴达胜. 数字校园理念及应用J. 4 丁振中.国内外高等教育信息化研究J5 齐潇雄. 校园网格技术研究J.科技咨询导报6 张国华高校管理信息化问题和对策7 齐蕾.流媒体技术在校园网中的应用J.中国科技信息.8 沈培华. 数字化校园呼唤CIO.-