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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第一单元信息窗11、 读一读：教材第2-3页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：（1）、对于任何年的造地面积你能用一个简明的式子表示出来吗？（2）t年后黄河三角洲的面积是多少平方千米？（3）当=8时，你知道黄河三角洲的面积是多少平方千米？4、 做一做：（1）、一年有12个月，两年有多少个月？三年有多少个月？四年呢？五年呢？你怎样算，发现了什么？（2）课本第4页1、2、3题。第一单元信息窗21、 读一读：教材第8页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、
2、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：（1）每天各漂流多少米？你能用式子表示出来吗？（2）通常s表示路程，v表示速度，t表示时间。你会表示他们之间的关系吗？（3）如果用S表示面积，用C表示周长，正方形的边长为a，怎样用字母表示正方形的周长和面积的计算公式？（4）用字母表示出长方形的面积和周长的计算公式。a表示长，b表示宽，S表示面积，C表示周长。4做一做：自主练习1、2、3题。第一单元信息窗3加法运算率1、 读一读：教材第13页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：（1）什么叫加法结合律？（2）怎样用字母表示加法
3、结合律？（3）什么叫加法交换律？（4）怎样用字母表示加法交换律？（5）运用加法交换律能解决哪些问题？（6）减法的运算规律。一个数连续减去两个数，或一个数连续减去两个数的和，差不变。用字母表示为：abc=a-（bc）4、做一做：（1）用简便方法计算下面各题。2826337 602416（2）自主练习：第1、2、3题。第二单元信息窗1：1、 读一读：教材第19页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：(1)中巴车周一至周五共运送旅客多少人？（两种方法解答）（2）我发现两种解题方法不一样，但结果_。（3）在里填上“”、“”或“”。
4、7857（85） 9050690（506）4242542（425） 912589（1258）我发现：三个数相乘，先把前两个数相乘再乘第三个数，或者先把后两个数相乘再乘第一个数，积_。这个规律叫_。用字母表示为_。（4）尝试练习。a6587=（6587） 24（b）=（18）乘法交换律。（1）：两个数相乘，_,积_。（2）：用字母表示为_。（3）：尝试练习。25=a25 43=b4、做一做：怎样简便就怎样算。49225 251742 12532 2536第二单元信息窗2：4、 读一读：教材第24页信息窗内容5、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？6、
5、 想一想：（1）济青高速公路全长约多少千米？（两种方法解答）（2）：我发现两个算式的结果_。这可能是一个规律，验证一下吧！（125+12）81258+128 （78+69）257825+6925（3）：两个数的_与一个数_,可以把这两个数分别与这个数_,再把_相加。这个规律叫_。用字母表示为：_。（4）：在里填上合适的数或字母。（80+70）5=80+70 （a+b）9=a2363+2367=（） m153m47=（）4、做一做：运用乘法分配律进行简便运算。12105 891021356656 56675633第三单元信息窗11、 读一读：教材第24页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪
6、些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 指一指：用手指一指铲斗臂在工作中所形成的角。（课本32页下面）。4、 做一做：用两根纸条和图钉做一个活动角，固定一条边旋转另一条边，看能形成几种角，哪几种？5、 说一说：用语言描述什么是平角，什么是周角？6、 画一画：把旋转得到的这些角都画下来。画平角和周角时要注意什么？7、写一写：这些角有什么相同的地方？角是怎样表示的？7、 比一比：（1）找到表一，比一比角1和角2哪个大？说一说怎样比较的？（2）找到表二，先横着比较角大小，再竖着比较，发现角的大小与两条边有关，与两条边的_无关。8、做一做：课本35页的1、2题。第三单元信息窗21、
7、 读一读：教材第39页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：（1）塔吊为什么设计成三角形？（2）三角形三条边之间有什么关系？（用小棒摆一摆）我的发现：（3）三角形有几种？按角分有几种？按边分有几种？（4）三角形三个内角的和是多少度？（量一量、拼一拼）我发现：4、做一做：课本自主练习1、2、3题。第四单元信息窗11、 读一读：教材第48页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、想一想：（1）怎样读写各种蛋的有关数据呢？（2）0、25表示什么？（用方格纸试一试）我发现
8、：（3）0、365表示什么？（4）什么是小数？小数的数位顺序是怎样的呢？4、做一做：课本自主练习2、3、4题第四单元信息窗23、 读一读：教材第55页信息窗内容4、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、想一想：(1)11、85和24、3哪一个数比较大？我的方法是：（2）11、84和11、68哪一个数比较大？我的方法是：（3）0、40和0、4怎样比较大小？0、400和0、4相等吗？（4）你能将0、500和13、040化简吗？（5）不改变数的大小，你能将0、9；6、07和5改写成三位小数吗？4、做一做：课本自主练习1、2题第四单元信息窗3：1、 读一
9、读：教材第61页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：（1）锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋各有多重呢？用计算器算仔细观察算式，你发现了什么？（2）把0、08分别扩大10倍、100倍、1000倍，结果是多少？（3）把40、59分别缩小到它的十分之一、百分之一、千分之一，结果是多少？分别扩大到它的10倍，100倍，1000倍，结果是多少？4、练一练：课本自主练习1、2、3题第四单元信息窗4：1、 读一读：教材第66页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：（1）天鹅
10、长大后比出生时体重增加了多少？10、5千克-200克=？怎样计算方法（1）方法（2）（2）1米26厘米=-米 2、39千克=-千克-克4、练一练：课本自主练习1、2、4题第四单元信息窗5：1、 读一读：教材第70页信息窗内容2、 写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、 想一想：（1）3、94保留一位小数、整数各是多少？（2）2、04厘米保留一位小数约是多少厘米？（3）怎样求小数的近似数？（4）怎样把1754000改写成用万作单位的数，把28795000000改写成用亿作单位的数？4、做一做：课本自主练习1、2、4题第五单元信息窗1：1、读一读：教材
11、第77页信息窗内容2、写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3摆一摆： 找几个正方体摆一摆4、画一画：从不同方向来看，把看到的形状画下来。5、说一说：观察物体的方法。6、做一做：（1）多排列几组小正方体，从多个方向进行观察。（2）课本自主练习1、2、3题。第五单元信息窗2：1、读一读：教材第80页信息窗内容2、写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、摆一摆： 找几个正方体摆一摆（2个、3个、4个）4、看一看：从不同方向来观察，你有什么发现？5、 做一做：课本自主练习1、2、3题。第六单元信息窗1：1、读一读：
12、教材第86页信息窗内容2、写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、想一想：（1）壮壮出生时的胸围是多少？怎样计算?怎样验算？（2）壮壮出生时的体长比健健长多少米？怎样计算?怎样验算？（3）你会计算1、3-1、25吗？（4）计算小数加、减法要注意什么？4、练一练：课本自主练习1、2、5题第六单元信息窗2：1、读一读：教材第92页信息窗内容2、写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、想一想：（1）蓓蓓出生时的体长是多少？方法（1）：方法（2）方法（3）（2）蓓蓓百天时的身高比出生时增加了多少米？方法（1）：方法
13、（2）（3）、你会计算下面的题目吗？7、65+3、72+6、35+6、28第七单元信息窗1：1、读一读：教材第98页信息窗内容2、写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、想一想：哪个队的身高占优势？方法（1）方法（2）4、练一练：课本自主练习1、2、3题。第七单元信息窗2：1、读一读：教材第102-103页信息窗内容2、写一写：（1）、你发现了哪些数学信息？（2）、根据这些信息你能提出什么数学信息？3、想一想：哪个队的弹跳力好呢？（1）整理数据（2）合并表格（3）分段统计（4）得出结论4、练一练：课本自主练习1课题】乘法交换律、结合律 【预习内容】教
14、科书P33-35例1、例2 【预习提纲】 1请你用字母来表示这两个乘法运算定律。 2比较加法和乘法的交换律和结合律，你能发现什么？ 3尝试完成教科书P35“做一做”第1、2题。 【课题】乘法分配律 【预习内容】教科书P36例3 【预习提纲】 1比较观察这两道算式的特点和计算结果，你发现了什么？用自己的话把你的发现表述出来。 2你还能举出这样的几组算式吗？算一算，比一比，试着把你的发现用字母来表示。 3尝试完成教科书P36“做一做”。第四单元 小数的意义和性质 【课题】小数的产生和意义 【预习内容】教科书P50-51例1 【预习提纲】 1请你说说生活中的小数。 2把1米平均分成100份，每份在米
15、尺上是多少？用分数表示是多少米？用小数表示是多少米？ 33厘米和6厘米用分数和小数表示分别是多少米？ 4你能用一句话说明什么是小数吗？ 5尝试完成教科书P51“做一做”。 【课题】小数的读法和写法 【预习内容】教科书P52-54例2、例3 【预习提纲】 1教科书P52三个小数的小数点左边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么含义？小数点右边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么含义？ 2小数部分哪个计数单位最大？它和整数1之间是什么关系？ 3你觉得小数的读法和写法应注意些什么？ 4整数部分有0应和小数部分有0的数在读法上有什么区别？试着写几个数读一读。 5尝试完成教科书P53“做一做”、P54
16、“做一做”。 【课题】小数的性质 【预习内容】教科书P58-59例1、例2、例3 【预习提纲】 1小数的末尾添上或去掉0，会改变小数的大小吗？为什么？请举例说明。 2借助尺子比较0.1米、0.10米、0.100米的长度相等吗？为什么？ 3小数中间的0能去掉吗？为什么？举例说明。 4尝试完成教科书P58“做一做”、P59“做一做”第1、2题。 【课题】小数的大小比较 【预习内容】教科书P60例4 【预习提纲】 1小数大小的比较与整数大小的比较有何异同？ 2带单位的小数该怎么比较大小？ 3尝试完成教科书P60“做一做”。 【课题】小数点移动 【预习内容】教科书P61-63例5、例6、例7 【预习提
17、纲】 1小数点向左移，小数发生怎样的变化？如果向右移呢？ 2移小数点时，小数位数不够怎么办？ 3尝试完成教科书P63“做一做”。 【课题】生活中的小数 【预习内容】教科书P67-69例1、例2 【预习提纲】 1说说生活中的小数？你觉得小数存在的意义是什么？ 2请回忆一下各长度单位和质量单位间的进率，并举例说明。 3说一说单名数是如何改写成复名数的？ 4尝试完成教科书P67“做一做”、P69上半部分“做一做”第1、2题、P69下半部分“做一做”。 【课题】求一个小数的近似值 【预习内容】教科书P73 -74例1、例2 【预习提纲】 1在表示近似数时，小数末尾的0能去掉吗？请举例说明。 2试举例说
18、明求整数的近似值的方法？ 3请说说求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数的区别。 4尝试完成教科书P74上半部分“做一做”、P74下半部分“做一做”第1、2题。第五单元 三角形 【课题】三角形的特性 【预习内容】教科书P80-82例1、例2 【预习提纲】 1请你举例生活中所见到的三角形。 2请思考三角形有几条高？ 3请任意画一个三角形，并标出它的边、角、顶点。 4三角形的稳定性在生活中有何用处？ 5尝试完成教科书P81“做一做”。 【课题】三角形三边的关系 【预习内容】教科书P82例3 【预习提纲】 1请任意画一个三角形，量出它各边的长度，看看有什么关系？ 2按书中的数据，准备三组纸条，
19、并试着摆一摆。 3想一想：为什么三角形任意两边之和要大于第三边？ 4尝试完成教科书P86“练习十四”第4题。 【课题】三角形的分类 【预习内容】教科书P83-84例4 【预习提纲】 1可以将三角形怎样分类？标准是什么？你还有和书上不一样的分法吗？ 2锐角、直角、钝角三角形各有什么特征？ 3尝试完成教科书P84“做一做”。 【课题】三角形的内角和 【预习内容】教科书P85例5 【预习提纲】 1你有几种方法来验证三角形的内角和？ 2尝试求四边形的内角和是多少？ 3直角三角形中为什么不能有两个角是直角？钝角三角形中能有钝角吗？ 4尝试完成教科书P85“做一做”。 【课题】图形的拼组 【预习内容】教科
20、书P90-91例6、例7 【预习提纲】 1你能用七巧板拼出一个正方形吗？ 2任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形吗？ 3尝试完成教科书P91“做一做”。第六单元 小数的加法和减法 【课题】小数加法和减法的运算法则 【预习内容】教科书P95-97例1、例2 【预习提纲】 1你能看懂教科书P96的表格吗？ 2为什么要小数点对齐？ 3遇到不够减时，该怎么办？ 4得数末尾的0能去掉吗？ 5尝试完成教科书P97“做一做”第1、2题。 【课题】小数加减法混合运算 【预习内容】教科书P100例3 【预习提纲】 1认真看例3的表格，试着把它编成文字应用题？ 2自己尝试做一做，并与书中作对比，你还有别的方法吗？ 3请说说小数加减混合运算的法则？ 4尝试完成教科书P101“练习十七”第2题。 【课题】小数加减法的简便计算 【预习内容】教科书P104例4 【预习提纲】 1先复习一下整数的运算定律。 2动手算一算3.56+1.60+2.44和1.60+（3.56+2.44）这两个式子，说一说你发现了什么？ 3尝试完成教科书P104“做一做”第1、2题。【精品文档】第 10 页