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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除前石畔学校 可爱的榆林 教学案年级四班级3课题1、多彩榆林学习目标1、 了解榆林所处位置；2、 欣赏多彩榆林，感悟红色阵地；重点难点 红色榆林，文化韵味浓郁，让学生感悟红色革命阵地，深刻的了解榆林红色文化。课前准备搜集榆林地图；询问同学或长辈，有关榆林的红色故事。学法指导 观看图片，了解榆林。导学过程 一、展示榆林地图1、请同学在地图上找出榆林所在地；2、想想榆林都包括哪些县；3、你对榆林了解有多少。二、革命圣地-红色榆林1、请同学们仔细看插图，说说红色榆林的红色标志是什么？（大红枣、红腰鼓）2、老师讲述红色故事，学生注意倾听红色阵地，并说出榆林
2、的红色阵地有哪些？（小河革命旧址、袁家沟、杨家沟、神权堡）三、能源新都黑色榆林1、了解世界七大煤田（榆林神府煤田、俄罗斯的盾巴斯煤田和库兹巴斯煤田、德国的鲁尔煤田、美国的波德河煤田和阿拉契亚煤田、波兰的西里西亚煤田。）2、请同学们观看插图，看看 煤田是什么样子，你见过吗？用自己的语言描述一下。3、你知道榆林地区的能源有多少？（神府煤田、延长石油集团公司榆林炼油厂、西气东输路线-天然气、锦界国华电厂。）四、生态新都绿色榆林1、榆林绿色生态你了解有多少；2、你看到榆林的生态怎么样，大胆的说一说。3、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？五、小结 课堂延伸你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？前石畔学校小学
3、 可爱的榆林 教学案年级四班级3课题2、美丽的秧歌场图学习目标 1、简单的了解秧歌的悠久历史； 2、初步了解什么是秧歌场图； 3、观看插图，欣赏榆林秧歌的欣悦与激情； 4、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。重点难点 方胜、盘长与秧歌场图的精彩瞬间。课前准备搜集身边你说知道的秧歌场图。学法指导 学会联系生活实际，观察身边具有特色的民间风情，感受中华文化的博大精深。导学过程一、视频观看激烈、热闹的秧歌。二、学习秧歌场图的概念。秧歌场图：在伞头的带领下，秧歌队伍利用扭、摆、走、跳、转的形式走出各种图案，这种图案就叫秧歌场图。三、 什么是秧歌伞头请同学们仔细观察秧歌队伍中的人员，发现那一个人是伞头
4、？小组交流讨论，伞头的作用是什么？四、 秧歌中的吉祥1、学生观察课本21页的插图，你发现了什么？（方胜、盘长、十二莲灯、双葫芦等图案都是象征着吉祥。）2、学生阅读资料链接，了解方胜与盘长。3、秧歌场图中的角子。课堂延伸从榆林看世界1、 起源：插秧2、 秧歌：敲锣打鼓，“群歌竞作，弥日不绝”。3、 类型：陕北秧歌、东北的大秧歌、太谷秧歌、采茶舞、美式踢踏舞板书设计 2、美丽的秧歌场图 扭 摆 走 跳 转前石畔学校小学 可爱的榆林 教学案年级四班级3课题3历史上榆林的名将主备教师上课教师备课时间学习目标 1、了解历史名将的故事及遗址； 2、激励学生为国奉献，勇敢面对任何挑战； 3、搜集相关名将的故
5、事，讲给你身边的人听。重点难点 学生对中国的历史了解甚少，需要学生逐步介入对历史的学习，榆林名将的学习将会对学习中国历史有一个起步，从而感受对祖国的赤胆忠心。课前准备向你身边的人求教，榆林都有哪些历史名将，积累起来，讲给同学们听听。学法指导 多读书，仔细阅读课本相关介绍。导学过程一、导入“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”二、 秦朝名将1、老师简单介绍中国历史一览表：三皇五帝、夏商周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清、中华民国。2、秦将军蒙恬a、了解蒙恬的历史故事；b、观看插图，了解蒙恬遗址。3、 满门忠烈杨家将 A、了解杨家将的故事；B、细说神木杨家城；三、 南宋名将1、南宋名将韩世忠（仔细观看插图，认真阅读文字，了解韩世忠。）2、万人敌“李显忠”四、小问题，大智慧思考：除了以上说到的，你还知道哪些榆林名将？他们都有什么事迹？ 五、小结 这些历史名将，为祖国奉献了自己的生命，他们的高尚情怀值得我们学习。清同学们说说，要想成为一名名将，需要哪些品质？课堂延伸 拓展从榆看世界1、名将岳飞学生自主阅读文字，小组相互讨论，有关岳飞的故事，都知道多少？2、你会如何做呢？板书设计 3、 榆林名将蒙恬-秦韩世忠李显忠 南宋岳飞-孙武-伍子胥-孙膑-廉颇【精品文档】第 4 页