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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除初中生物中考总复习重要知识点（图、表等）人教版班级 姓名 学号 方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。要求：一定要抓住重点、熟悉教材。作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!七年级 上1.1生物的主要特征：生物的生活需要 生物能进行 生物能排出身体内产生的 生物能对 作出 生物能生长和 除 以外，生物都是由 构成的。1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。如以海平面为标准来划分，向上可到达约 的高度，向下深入 左右的深处，
2、为的 圈层，包括 、 、 。动植物等所有生物生存需要的基本条件都是： 、 、 和 ，还有适宜的 和一定的 。影响生物生活的环境因素可以分为：一类 ，如 、 、 、 等；另一类是 （是指影响某种生物生活的其他生物。包括： 关系、 关系、 关系等）。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 和 。生物适应性是 。同时，生物对环境是有 的，通过自己的 不断 和 环境。生物与环境的关系：环境 ，生物 ；生物 环境，生物又影响 。生物与环境是一个 。1.3生态系统：是指 、 。具有一定的 能力，但有一定的限度。A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：（1）图中部分是一个生态系统中的
3、部分（包括： 、 、 ），和 部分（是各种生物赖以生存的基础），如 ，等等。（2）图中 ，主要指 ；能通过 制造 （释放 ），不仅养活了自身，还为 的生存提供 。（3）图中 ，主要指 和 （能利用 而获得能量），将死动植物的残体的 分解成 ，归还土壤，供 重新利用，保证自然界中物质循环。（4）图中标号是指 ， 地以 为食。B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“”标好未连好的食物链）（1）食物链：是指 和 之间的关系，主要是 的关系，而这样形成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条 彼此 而形成。生态系统中的 、 沿着 和 流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中， 的体内DD
4、T的含量最高。（2）此图中共有 条食物链。最长的一条为： ；能量和物质传递中，损失最多的一条是： 。（3）图中，生产者是： ，消费者有： 。（4）图中，数量最多的生物是 。若狐、鹰受到保护， 的数量会明显增加，而 的数量会减少。（5）生态平衡：生态系统中各种 和 是相对平衡的状态。其特点：平衡是 。1.4生物圈中的生态系统有 、 、 、 、 、 、 等。（知道它们的特点、功能）2.1普通光学显微镜构造图：（填写每一标号的名称、作用）（1）取镜（左手 ，右手 ）放镜（显微镜放在 ，略偏左；上升镜筒，安装好 和 ）对光（转动 ，选 ；转动 ，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）观察（
5、放玻片标本于 上，并用 压住，标本正对 的中心；眼睛侧视 ，转 降 ；左眼 右眼 ，转动 上升 至看到 ；再略微转动 到 更清晰）整理：观察完后，收理显微镜、实验桌。（2）能调节光线强弱的构件有： 和 。当光线强时，应该转动 ，选用 光圈；调节 ，选用 面。当镜头脏了，应用 沿 擦。从目镜看到的物象是 。显微镜的放大倍数= 。（3）观察的材料一定要 。制作成（制作方法）的玻片标本常有三种：切片 ；涂片 ；装片 。依保存时间，分为：永久装片（ ）和临时装片（ ）。制作玻片标本，需要 和 。2.2动植物细胞的比较：（填写好图、表，知道相同点与不同点）植物细胞动物细胞不同点相同结构病毒：由 和 组成
6、，没有细胞结构。只能寄生在 里，生殖方式一 。2.3生物体由小长大，是与细胞的 和 分不开的。体积小 体积大细胞生长： 吸收 转化为细胞分裂： 。先 分裂，再 分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。细胞分化：起初在 、 都很相似，并都具有 的细胞；失去分裂能力在发育过程中，具有了不同的 ，并在 、 上逐渐发生变化的过程。2.4组织：细胞分化后，有 相似， 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。知道动物四种基本组织、植物的几种主要组织的特点、功能器官：不同的 按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构单位。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在
7、一起构成。植物体的结构层次（小大）： 动物体的结构层次（小大）： 3.1植物类群生活环境形态结构特点代表植物孢子植物藻类植物大都生活在水中无 、 、 的分化水绵、衣藻、海带、紫菜、苔藓植物大多在阴湿的陆地一般具有 和 ，只有 。但茎中没导管；叶中没叶脉，只有一层细胞；根非常简单成为假根墙藓、葫芦藓、地钱蕨类植物大多在阴湿的陆地具有 、 、 ，有输导组织。（地面上为 ，茎常在地下）肾蕨、卷柏、贯众、满江红（淡水）、桫椤（木本）种子植物裸子植物陆地上根、茎、叶很发达；种子 ，无 包被松、杉、柏、银杏、苏铁被子植物陆地上具有 、 、 、 、 和 六大器官；种子不裸露，有果皮包被槟榔、玉米、水稻、牡丹
8、、玫瑰3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）：不同点相同点菜豆种子子叶 片（ 肥大，储存营养物质 ），无 有 和 玉米种子子叶 片（ 瘦 小 ），有 （储存营养物质）种子萌发需要内界条件：适宜的 、一定的 和充足的 ；自身条件：活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质，过休眠期。种子发育过程：种子吸水膨胀营养物质转运胚根突破种皮胚轴伸长胚芽发育成茎、叶新植株3.3根生长最快的部位是 。根的生长一方面靠 增加 ；一方面靠 细胞 的增大。 植株的生长需要营养物质： 、 、 （需要量最多的是含 的、含 的和含 的）。 3.4花的结构、受精、果实：传粉：从 落到 上的过程。受精： 与
9、相融合的现象。人工辅助受粉：人工采集 ，然后把 涂抹或倾撒在同种植株的 上的过程。 的细胞不断地分裂，形成新的 和 ，使茎不断长粗。没有此结构，则茎不能长得很粗。气孔是植物蒸腾失水的“ ”，也是气体交换的“ ”。气孔的开闭，由保卫细胞（形状： ）控制。太阳升起时，气孔就 ，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供 。3.7 A.蒸腾作用：植物体内的 ，以 状态通过体表，散失到 的过程。能够带动植物体对 和 的 和 ，给叶片源源不断的输送 。B.光合作用：绿色植物利用 提供的 ，在 中合成了淀粉等 ，并且把 转变成 ，储存在 中的过程。实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 ，并且释放
10、出 的过程。光合作用表达式： 光能 （ ） 二氧化碳 + 有机物 + （ ） 叶绿体（ ） （ ）C.呼吸作用：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在 的 释放出来的过程。呼吸作用表达式： 有机物 + 二氧化碳 + + 光合作用与呼吸作用的比较：部位/场所条件原料产物能量转变光合作用呼吸作用七年级 下第四单元生物圈中的人.填图回答：（）睾丸产生的进入后，缓缓通过，在内与产生的在相遇，结合形成。这就完成了过程.（）受精卵不断进行，逐渐发育成，最后植入，这是的开始。胚泡的细胞继续和，发育成，周左右形成，其生活在子宫内的液体中，通过、从中获得所需的；而胎儿产生的等废物，通过经排出。（胎盘呈扁圆形
11、，是和交换物质的器官，通过连接两者。）一般，怀孕到第周时，胎儿发育成熟。分娩成熟的和从母体的阴道排出的过程。熟悉图、图的相应的形态结构和功能。.填图消化系统的组成和功能：填写图中标号的名称（）消化道：口腔（内有咀嚼食物、搅拌食物；并有分泌含有酶，能消化）、咽、食道、胃（有分泌，含有和盐酸，通过蠕动食物，使与充分混合，初步消化）、小肠（.结构特点：长度，内壁表面有许多环形，并且其上有许多绒毛状的突起，这大大增加了的面积；.消化液有分泌，不含消化酶，但能够、促进脂肪消化；有和分别分泌、，都含有消化、的酶。因此小肠是、的主要器官。）、大肠（作用：）、肛门小肠的起始端是。（）消化腺分泌的消化液释放到（
12、部位）含有的消化酶作用消化的食物大消化腺小消化腺.呼吸系统的组成部分:(1)人体呼吸系统的起始部位是,具有阻挡、粘住灰尘细菌的；此外在内表面的黏膜可以分泌，黏膜中还分布丰富的。（）和具有，可以将灰尘、细菌等和黏液一起向部位清扫，形成痰液排出；这两个结构的腺细胞分泌黏液，能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。发音部位位于，声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的而发出的。（）主要是控制食物顺利进入（此时盖住喉口），和空气顺利进入（此时抬起）。吃食物时不要大声说话、大笑，是因为。.呼吸运动示意图：（表出结构名称、填空）4.4 A.血液血液特点功能正常值成分血浆 的液体运载,运输约占血溶积的血细胞红细
13、胞RBC呈状;成熟的无,富含运输和一部分成年男:(4.05.5)1012个/升成年女:(3.55.0)1012个/升白细胞WBC有,为形,个体,数量吞噬,具、成年:(410)109个/升血小板PLT最小的,无,形状具有、作用正常人: (100300)109个/升B.三种血管类型结构特点血流速度主要功能动脉管壁较，弹性；管腔毛细血管管壁，由一层构成；管腔静脉管壁较，弹性；管腔；四肢静脉内表面，通常具有防止血液倒流的。.心脏结构图（七年级下）：（）心脏（壁）主要由组织（心肌）构成。从厚薄看，心室壁比心房壁 ，左心室壁比右心室壁 ，这与收缩舒张推动血液在血管里循环流动的功能相适应。（）心房与心室之间
14、有 ，只能朝 开；动脉与心室之间有 ，只能朝 开。此外，在四肢静脉内壁有 ，这样保证按一定方向流动，防止血液 。（）左心房、右心房分别与、血管相连；左心室、右心室分别与、血管相连。.血液循环路线途径示意图（熟悉七年级下图每一结构）：（）动脉血：含氧，颜色；静脉血：含氧，颜色。肺动脉流血，肺静脉流血；其他动脉流动脉血，其他静脉流静脉血。身体各部（等上、下、腹部）毛细血管（）体循环：（各级动脉）（各级静脉）氧、营养物质二氧化碳、含氮等废物组织细胞肺泡氧二氧化碳肺部毛细血管肺循环： .尿的形成：（熟悉七年级下图、图-、图-每一结构作用）（）肾单位由、等部分组成。其中和壁起作用，所以动脉血流经和时，除
15、和以外，血浆中的一部分、和等过滤到中而形成（人体每天大约形成升）。但，有作用，所以，原尿流经此结构时，、和等被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细血管中，送回到里，而剩下、和等形成了（人体每天排出约.升）。（）中形成的尿液，经流入暂时储存，当到一定量时，产生，进行排尿，经排出体外。人体排尿的意义：排出；调节；维持。.眼睛、耳的结构：视觉的形成：物体反射的光线角膜（房水）瞳孔 晶状体 玻璃体成像于 上 经大脑皮层的 中枢产生视觉听觉的形成：声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗 神经大脑皮层的 中枢产生听觉八年级 上.鱼能在水中的两个至关重要的特点：能靠 来 和 ；能在水中 。体形： ，克服在水中运动的 。体色：
16、背面 、腹面 ，形成 色，不易被上下 发现。体表：有 ，减少阻力。填写下图各标号名称：被绑的鱼鳍运动状态推断鱼鳍的作用胸鳍鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡和很好地转动方向起平衡和转换方向的作用腹鳍鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡维持平衡背鳍鱼体失去平衡而侧翻,不能维持鱼体直立状态对维持平衡起关键作用臀鳍运动不够协调协调运动尾鳍不能很好地保持前进方向，向前运动缓慢产生前进动力,控制运动方向.填写下图各个标号牙齿名称其作用： .填写下图鸟的呼吸器官名称：双重呼吸：每呼吸一次，进行 气体交换。吸气时，外界气体通过 进入，一部分气体进入 ，并进行气体交换，另一部分气体进入 暂时储存；呼气时， 交换后气体从
17、 排出，而 里的气体进入 ，并在此进行 ，随后排出。鸟类是可以在空中飞翔的脊椎动物，这与鸟类的身体结构和生理特点有密切关系：（1）具有飞行的器官：前肢变为 ， 和 具有正羽/飞羽。（2）减少阻力：身体呈 ，全身被覆羽毛。（3）减轻体重：骨轻而薄，长骨中空；体内有气囊；部分器官退化，如无牙齿，直肠短，不贮存粪便。（4）提供足够能量：胸骨上有龙骨突，上附有特别发达的胸肌 食量大，消化力强，吸收养分多 双重呼吸，气体交换能力强.关节模式图，填写各个标号的名称：当运动幅度过大时，可能会发生脱臼，脱臼是指 从 中滑脱出来。一般情况下不会发生脱臼，这是因为 将两骨牢固地连接，起保护作用。.据下图填写：图甲
18、表示 动作， 收缩， 舒张 图乙表示 动作， 收缩， 舒张 （1）骨骼肌由 和 两部分组成。当骨骼肌受到神经传来的 而 时，就会牵动 围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。（2）当手臂自然下垂时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。当直臂提水水时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。（） 基本形态（分类）有：杆状（杆菌）、球状（球菌）螺旋状（螺旋菌）。（） 基本结构 、 、 和无成型的 ；特殊结构（有些才有） 、 和 （细菌的休眠体，对有较强的能力）。.细菌结构示意图：.真菌青霉和曲霉结构：（左下图甲、乙）（）真菌的细胞基本结构： 、 、 和 （真正的细胞核）。 可分为： 细胞真菌如酵母
19、菌； 细胞真菌如蘑菇、青霉、曲霉。多细胞真菌也都是由 (菌丝由细胞构成)构成分为：菌丝(A)和菌丝(B)。.根据右上图填写：（）、分别代表生态系统中生物部分中的 、 、 。其中的 和 可以被植物通过 来合成 ，同时释放 。（）标号代表 ，能被 和 分解成 和 ，因此和是生态系统的 ，对自然界的 起着重要作用。.4（1）生物分类的依据是生物在 等方面的特征.生物分类的单位有: 、 、 、 、 、 、 。 分类的基本单位是 。（2）在被子植物中, 、 、 往往作为分类的重要依据。（3）生物的多样性包括: 、 、 。（4）生物多样性的保护措施： （最为有效的措施） 、 、建立 和颁布 。八年级 下嫁
20、接的关键是:使 和 的 紧密结合,以确保接穗成活.无性生殖常见方式还有扦插、压条等，需要的条件有：光照、水分、温度、湿度等环境条件，此外，材料也要具备一定的条件，如扦插一般每段个节，上切口水平、下切口斜向，茎段健壮、充实、7.1无性生殖嫁接的步骤示意图:（）结构名称作用： ，含有大量的 和 ，为胚胎发育提供 和 ； ，为 发育提供 ； ，是卵细胞的主要 部分，为胚胎提供大量的 ； ，悬挂 ，使胚盘总是朝上，有利于孵化； ，特点坚硬，有 作用；具许多气孔，有进行 作用； ， 作用。.鸡卵的结构：（）现实生活中，常在孵小鸡时，将鸡蛋在光下看 部位，可以判断是否受精。鸡蛋此结构色 而 ，则为受精的鸡
21、蛋；如此结构色 而 ，则为未受精的鸡蛋。（）卵细胞由： 卵黄膜 、 卵黄 、 胚盘 构成。7.2 遗传和变异（1）遗传：变异：性状有的是 征，有的是 ，有的是 ，遗传学家把同一性状的不同表现形式称为 。（2）在生物的体细胞中，染色体是 存在的。基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。（3）A、有 基因存在，即表现为显性性状。B、雌雄配子结合的机会是 的。7.3生物的进化：（1） 是生物进化非常重要的证据，生物都是 的结果。生物进化的总体趋势是：由 到 ，由 到 ，由 到 。（2）达尔文的“自然选择学说”的四个要点：由于 导致 生物普遍存在着 和 最后 .（1）传染病流行的三个基本环节示意图：
22、能够散播 的 或 ；并且能在其身体上进行生长和繁殖。： 离开 到达 所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（蚊子传播疟疾）。（不患病）： 对某种 缺乏 而容易感染该病的人群。（2）传染病的预防措施可以分为 、 和 三个方面。、人体的三道防线：三道防线构成作用特点免疫类型第一道防线 和 阻挡 ，分泌物有 作用，呼吸道黏膜上有 ，具有 的作用人 就有，对多种 都有 作用.（人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能） 性免疫 性免疫第二道防线体液中的 和 杀菌物质中的 溶菌酶 ，能破坏许多细菌的 细胞壁 ，使 病菌溶解 。吞噬细胞能将病原体 吞噬消化 。第三道防线主要由 （胸腺、淋巴结和脾脏等）和 刺激 细胞 产生 （特殊蛋白质），一定的抗体与一定的抗原结合，促进 的吞噬作用，将 清除或使 失活。人体 具有，只对某一特定 或 起作用 性免疫 性 免疫10、安全用药是根据 需要，在选择药物的 ， 和 等方面都恰到好处，充分发挥药物的 效果，尽量避免药物对人体所产生的 或 。11、健康是指一种 上， 上和 适应方面的良好状态。心情愉快是儿童青少年心理健康的 ， 的情绪和 的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。【精品文档】第 8 页