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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除四年级沙漠之舟教学设计四年级沙漠之舟教学设计教学目标：1.电子书包课堂检测，反馈学生自学情况。 2.阅读海市蜃楼，了解沙漠恶劣的自然环境，从侧面感悟骆驼顽强的生命力和坚强的意志力。3.阅读骆驼为什么战胜狼，了解骆驼的智慧。4.区别说明文与童话故事的不同，用形象生动的语言表达来说明文中简洁严谨的故事，试着把说明文改写成一篇童话故事。教学重点： 1.了解骆驼的顽强的生命力和坚强的意志力，以及在沙漠里生活的智慧。 2.用环境描写，动作描写，心理描写刻画骆驼的形象。教学手段： 1.电子书包检测自学情况。 2.电子书包推送资料。 3.电子书包呈现学生作品。
2、教学过程：一、导入新课。1.板书课题。2,.解题。“舟”是什么意思？（船）沙漠之舟特定指的是那种动物？（骆驼）骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。四千多年前被人类训化，古丝绸之路上串串驼铃声，在荒原沙漠架起一座桥梁，连接东着方与西方的，促进了世界文化经济的交流。预习检测。1.字词检测。2.课文内容检测。过渡：看来孩子们对沙漠之舟这篇课文已经自学的很清楚了，这节课我们就走进骆驼的内心世界，去看看它的喜怒三、以第一人称介绍骆驼。1.按照从头到脚的顺序介绍骆驼，注意说清楚它的生理结构和作用。2.以第一人称，自我介绍骆驼。3.分小组讨论，
3、每人说一点。4.交流。过渡：骆驼这些生理特点完全是为了适应沙漠的生活，那么沙漠又是什么样的？骆驼身上又具有什么样的精神？四、阅读海市蜃楼与骆驼怎样战胜狼感受骆驼的精神。1.读了海市蜃楼，说一说沙漠是什么样的？2.骆驼能战胜天敌，说明它是多么的聪明。五、对比说明文与记叙文。1.出示沙漠之舟第二自然段。沙漠宽广无边，到处都是高高低低的沙丘，旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。说明文语言简洁，我们很难从这些文字中体会到旅行的人在沙漠里是怎样迷路的，骆驼是怎样给人们带路，骆驼的温顺与善良，以及他们的智慧，没有办法在这些语言文字中体会出来，这就需要我们去想象，去推测。阅读骆驼王子节选。沈石溪能把骆驼寻找水源的艰辛，骆驼被干渴折磨的奄奄一息，好不容易找到一小洼水的经过写的精彩绝伦，是因为他把沙漠的环境，骆驼的动作和心理活动写的刻画得非常细致。请大家一边阅读老师派送给大家的资料，一边想象骆驼在沙漠里的生活，在下面几个题目中任选一个，写一个故事。写清楚时间，地点，人物，事件。骆驼带路 骆驼预报天气 骆驼驮东西 骆驼寻找水源 靠着骆驼取暖六、讲评【精品文档】第 2 页