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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第六单元 加与减（三）第1课时 图书馆【教学内容】 教科书第6870页内容。【教学目标】 1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法多样化。 2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 3、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。 4、通过自主探索、交流、培养综合学习能力。【教学重难点】 重点：掌握进位加的算理和方法。 难点：结合小棒操作说出不同的计算方法。【教学过程】 一、创设情境，引导学生参与新课师：同学们，生活中到处都能碰到和数学有关的问题。今天，我们一起去书店买课外书，看看在那里会碰到什么数学
2、问题。 二、学习新知 1、出示主题图：第一步：让学生看图并说说从图上知道了什么。第二步：让学生根据图上的条件提数学问题。第三步：让学生自己解决问题：汪汪乐园和海底世界共有多少本？ 2、探讨算法： （1）学生独立思考算法，试算28+4=（ ） （2）分4人小组交流算法。要求组长统计算法，在全班评选想出算法最多的小组。 （3）全班学生交流算法。 算法一：数小棒，先摆28根，再摆4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一边加，一边数，数出最后的结果。 算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。 算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。 算法四：列竖式： 28 + 4 32（学生已经
3、学会了列竖式计算两位数不进位加法，有的学生已经有了列竖式计算进位加法的知识储备，所以当学生提出可以列竖式计算时，教师就先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）（4）学生选择适合自己的算法，分组进行交流，并说明自己选这种算法的原因。 3、练习“试一试”（1）“你想买哪两本书，需要多少钱？” =（元）先请学生独立做题，然后全班交流计算方法和计算结果。（2）“有30元钱，可以买哪些书？”学生独立思考、做题；分4人小组交流，组长统计计算方法，评选出每个小组中想出方法最多的“智多星”；全班交流计算方法。 三、综合练 1、圈一圈，算一算。 358 = 247 = （1）学生独立列式计算。 （2）分4人小组交流计算结果。 2、你能得到几颗？ 3、 58+7 5+32 38+6 8+27 5+49 23+7 46+5 88+6 4、爷爷有50元钱，他买了一副眼镜和一个杯子，用去多少钱？=（元） 5、这一排一共有多少人？【巩固练习】 1.完成教材第69页“练一练”第1题。学生独立计算，然后集体讲评。 2.完成教材第70页“练一练”第3题。师：同学们从图中能获得什么信息？生：兔妹妹摘了37个，兔哥哥比兔妹妹多摘了8个。师：那你能列式求出兔哥哥摘得个数吗？生：能，37+8=45（个）。 【课堂小结】 今天我们学习了什么？你有什么收获？【精品文档】第 3 页