六年级文言文阅读题.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除小学毕业课外文言文阅读一、狐假虎威虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信 ，吾为子 先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注：逆:违抗 不信：不诚实，不可靠。1.解释带点字的意思。（1）天帝使我长百兽： （2）子以我为不信，吾为子先行： （3）虎以为然，故遂与之行： （4）兽见之皆走： 2.翻译句子。（1）今子食我，是逆天帝命也。 （2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！ （3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 3.解释

2、下列句子中加点词“之”的不同含义。（1） 观百兽之见我而敢不走乎： （2）故遂与之行： （3）其不善者而改之： （4）曾子之妻之 市： （5）学而时习之： （6）见藐小之物必细察其纹理： 4.从这则寓言可概括出的成语是_，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语_，它们都是用来比喻_ 一类人。5.你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。 二、曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同”汝“)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母

3、，非所以成教也。”1下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘 反：同“返”C妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特：特别2请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语译文：_3试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答：_四、凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释下列句中加点的词。邻居有烛而不逮（ ） 衡乃与其佣作而不求偿（ ）资给以书（ ） 遂成大学（ ）2 翻译下面的句子。衡乃穿壁引

4、其光，以书映光而读之译文：衡乃与其佣作而不求偿译文：3出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容 。4你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？五、孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1 解释加点词的含义。但当涉猎，见往事耳 卿言多务，孰若孤蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳，与蒙论议2文中有两个通假字，

5、请找出并释义。 通 ，释义 。 通 ，释义 。3解释下列句子中“以”的不同含义。辞以军中多务 以丛草为林 温故而知新，可以为师矣 子以我为不信 4根据下列句子，写出成语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 成语：士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 成语：5翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪！士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！6 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？答： 六司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词

6、。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）2.翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。七孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向烈女传）1.解释下列词语。A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故： 。八曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕

7、彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）A.曾子之妻之市听父母之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘2.解释加点的词。（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。九宋人有耕者，田中有株，兔走触

8、株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。兔走触株 走 （ ）因释其耒而守株 释 （ ）而身为宋国笑 身 （ ）冀复得兔 冀 （ ）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答： 。十齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1.解释加点词的含义：以至于斯也 斯 从而谢焉 谢 2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。3.这则故事给你最

9、深刻的感受是什么？答： 。十一叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是： 。2.翻译文中画线句子： 。3.这个故事讲的是 成语。4.这个成语的含义是： 。十二匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服

10、之如是，闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿D.邑人畏服之如是 邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是： 3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？十三、杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1、写出下列带点字的读音，并填空。孔君平诣其父（ ）， “诣”的意思是 ；为设果（ ），是 为 设果；儿应（ ）声答曰（ ）。2、“惠”通假字是（ ），“甚聪惠”是说杨氏子

11、 ，从文中“ ”这一句话可以看出。3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在： 十四、伯牙绝琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、成语 出自这个故事。这个故事中 是 的知音，从“ ”这两句可以看出。2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹： 。3、高山流水比喻 ，人们把知音比作 的人。4、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝： 断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（

12、 ） 悬崖绝壁（ ）善：擅长、善于 好 善良 容易，易于 办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ）5、句子停顿不恰当的一句是：（ ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。6、按课文内容填空并回答问题。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” 句子含义： 从这个句子我体会到 子期死，伯牙谓世再无知音，乃 。句子含义： 从这个句子我体会到 十五、学弈弈秋，通国之_也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

13、虽与之俱学，_之矣。这是其智弗若与？曰：_。1、理解词语意思。诲： 惟： 援： 俱： 2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。通国之善弈者也。（ ） 一人虽听之。 （ ）思援弓缴而射之。 （ ） 虽与之俱学。（ ）3、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）：A、使弈秋诲二人弈。B、使弈秋诲二人弈。C、使弈秋诲二人弈。4、理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。 “为是其智弗若与？”曰：非然也。 5、回答问题你知道学弈中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？十六、精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”

14、 ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。1、填空。“精卫”的样子是 它是 2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族 的精神。十七、刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（j q ）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果 ，原因是（用文中原话回答）： 2、这个故事告诉我们： 十八、夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1、理解词句意思。夸父与日逐走 渴，欲得饮 “

15、邓林”是指： 2、夸父追日象征着：参考答案一、 1.（1）做首领 （2）认为 （3）对的 （4）逃跑2.（1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令。（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（ 它们）是害怕狐狸。3.（1）助词，无义 （2）它，代狐狸 （3）它，代缺点或错误 （4）到（5）它，代学过的知识 （6）的4.狐假虎威 狗仗人势 倚仗别人威势来欺压人二、1D(应为“只是”之意)2现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。3无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可)三、1到，此指照射过来报酬把就2匡衡就

16、在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯 光来读书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。3凿壁借光，凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在形容勤学苦练。4学习要主动-匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值 得学习。学习要刻苦-虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其 佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。五、1广泛阅读谁，哪一个就，于是到，等到2“邪”通“耶”，吗 “耳”通“尔”，罢了3用 把 凭（凭借） 认为4吴下阿蒙 刮目相看（待）5我难道要您研究经典成为博士吗？读书人离别三日，就应该重新别 眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？6 时间

17、就如海绵力的水，要挤总是会有的；读书不一定求精，广泛阅读对丰富一个人的见识总会有好处的；读书能够改变人.六、1.去：离开（2）破：击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机七、（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁八、1.C2.（1）止：阻止（2）遂：于是就3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导4.（略）言之成理即可九、1.走：跑释：放下身：自己冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）十、1.斯：这样谢：道歉2.有志者不食嗟来之食3.（

18、略）十一、1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢十二、1.A2.凿壁偷光3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说诗感受：（略）十三、1、y 拜见 wi 杨氏子 孔君平 yng yu2、 慧 非常聪明 未闻孔雀是夫子家禽。3、在明白孔君平在姓上做文章后，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“杨梅不是我家果”的意思，使孔君平无言以对。十四、1、高山流水 钟子期 俞伯牙 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”2、知音难觅 3、知音难觅或乐曲

19、高妙 真正了解自己4、钟子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他摔碎了他心爱的琴，表示他对知音的敬重和珍惜。十五、1、教导 只 引、拉 一起2、 的 指弈秋的教导 指天鹅 他，指前一个人3、弈秋是全国的下棋高手。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。4、是因为他的学习态度不好。学习应专心致志，不可三心二意。十六、1、其状如乌，文首，白喙，赤足 炎帝之少女，名曰女娃2、持之以恒、艰苦奋斗十七、1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。十八、1、夸父与太阳竞跑 他感到口渴，想要喝水 化成桃林2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志【精品文档】第 11 页