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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除听课记录 课题：八年级上册第二章第二节气候（我国气候的主要特征）时间：2014年10月24日周五授课人：丁校长听课人：李恒霖听课实录【复习导课】 T：通过前面的学习，我相信同学们一定掌握了我国气温和降水的特点（板书复习）气温：特点+温度带 气候降水：特点+干湿地区（提问学生气温特点，温度带有哪些，降水特点，干湿地区有哪些。在回答温度带时，有学生将寒温带回答成寒带，老师提醒改正）强调气温与降水的特点综合起来就是气候的特点，从而引入新课：我国气候的主要特征PPT展示本节课的学习目标：1.借助中国气候类型分布图，说出并记住我国的气候类型； 2.运用气温
2、曲线图和降水柱状图，掌握气候特点分析的基本方法，学会准确描述主要气候类型的特点；3.感受我国气候类型的复杂多样性及其对生产、生活的影响。布置任务：阅读课本38页中国气候类型分布图，看能在图中阅读出什么信息（强调别忘记目标，根据目标去阅读图，老师在下面走动指导1分钟）学生回答：我国季风气候比较多（老师给予肯定）、老师交代合上书本共同说出我国有哪些气候类型：学生齐答：亚热带季风气候、任务：根据已学知识，同桌之间讨论我国气候分布的地区差异。S:季风气候分布在沿海地区（老师补充：严谨一点说我国季风气候分布在东部地区）布置活动任务：小组讨论推测一种气候特点（全班共分六组，15组每组讨论推测一种气候特点，
3、第六组负责点评）板书：1） 高原山地气候：、2） 亚热带季风气候：、3） 热带季风气候：、4） 温带大陆性气候：、5） 温带季风气候：、小组讨论3分钟左右后小组代表上黑板写出各自类型气候特点的推测结果，第六组做点评注：此处老师暂不评价，给予肯定从而引入：如何分析一个地区的气候特点提示课本四个地区典型代表（其中有一个已作示范描述）T：教材示范有什么启发吗？S：有！（学生似乎发现了什么）教师利用PPT展示我国所有省会城市，提问同学们喜欢哪个城市从而调出该城市的“降水量与气温全年记录图”分析气候特点：西安、乌鲁木齐、哈尔滨、拉萨、上海最后通过多次总结练习，学生掌握了一个地区气候特点的分析方法。点评：1、教学设计思路清晰且便于教师灵活组织课堂教学；2、对学生的引导、肯定和评价（时间上和用语上）；3、用语发问的启发性和指令性同步；4、复习知识时最后从复习知识点切引进入新课，衔接特别灵活督导独到；5、在短短40分钟之内让学生轻松有紧张，愉快又具有一点压力感地学习到大量的知识；6、整堂课学生的参与率非常高。【精品文档】第 3 页