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1、语言的魅力语言的魅力我们一起来回顾 这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲老人乞讨，他在身旁立了一个木牌，写着：我什么也看不见！可是路人无动于衷。法国诗人让彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写下：春天到了，可是。下午给盲老人钱的人多极了。哪几个自然段叙述哪几个自然段叙述的是这件事？的是这件事？1 1、你觉得课文中的盲人怎样？、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。请用横线画出来。2 2、面对这样一个可怜的老人，、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行行人应该慷慨解囊，可是，行人都人都“无动于衷无动于衷”。默读默读2525自然段，想一想：自
2、然段，想一想：、盲老人的神情和心情有什么变化？、盲老人的神情和心情有什么变化？用用线画出来。线画出来。 为什么产生变化？为什么产生变化？ 、让、让彼浩勒只是在牌子前加了彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？盲老人呢？原因在哪里？ 这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心善良之心。木牌上的字木牌上的字行人的行人的表现表现盲老人盲老人的表现的表现盲老人盲老人的收入的收入 修改前修改前我什么也看我什么也看
3、不见不见! ! 修改后修改后春天到了春天到了, ,可是可是默读课文默读课文1 15 5自然段自然段, ,填表。填表。（语言要简练）（语言要简练）木牌上的字木牌上的字行人的行人的表现表现盲老人盲老人的表现的表现盲老人盲老人的收入的收入 修改前修改前我什么也看我什么也看不见不见! ! 修改后修改后春天到了春天到了, ,可是可是默读课文默读课文1 15 5自然段自然段, ,填表。填表。（语言要简练）（语言要简练）无动于衷无动于衷淡淡一笑淡淡一笑姗姗而去姗姗而去满面愁容满面愁容叹息叹息什么也没有什么也没有有得到。有得到。纷纷相助纷纷相助笑笑下午给钱的下午给钱的人多极了！人多极了！我什么也看不见！我什么
4、也看不见！ 在在繁华繁华的巴黎大街的路旁，的巴黎大街的路旁，坐着一个坐着一个衣衫褴褛衣衫褴褛，头发斑白头发斑白，双目失明双目失明的老人。的老人。 在在繁华繁华的巴黎的巴黎大街的路旁，坐着大街的路旁，坐着一个一个衣衫褴褛衣衫褴褛，头头发斑白发斑白，双目失明双目失明的老人。的老人。 街上过往的行人很多，那街上过往的行人很多，那些些穿着华丽穿着华丽的绅士、贵妇人，的绅士、贵妇人，那些那些打扮漂亮打扮漂亮的少男少女们，的少男少女们，看了木牌上的字都看了木牌上的字都无动于衷无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗有的还淡淡一笑，便姗 shnshn 姗而去了。姗而去了。 请请你你读读一一读读我，我什么也没有得到。我，我什么也没有得到。春天到了，可是春天到了，可是是的是的, ,春天多么是美好啊春天多么是美好啊, ,那蓝天白云那蓝天白云, ,绿树红花绿树红花, ,那教堂尖顶的莺飞燕舞，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人怎能不叫人陶醉陶醉呢？呢？当人们想到这个盲老人连万紫千当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，红的春天都看不到，怎能不怎能不对他产生同情之心呢？对他产生同情之心呢？ 一定一定对他产生同情之心。对他产生同情之心。 仿写句子