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1、5 自由落体运动自由落体运动-2-探究一：探究一： 不同的物体，下落的快慢是否相不同的物体，下落的快慢是否相同呢？请设计实验验证你的猜想。同呢？请设计实验验证你的猜想。 影响物体下落快慢的因素又是什影响物体下落快慢的因素又是什么呢？么呢？-3-牛顿管实验牛顿管实验-4- 1971 1971年美国宇航员大卫年美国宇航员大卫斯科特在月球上让斯科特在月球上让一把锤子和一根羽毛同时下落，观察到它们同一把锤子和一根羽毛同时下落，观察到它们同时落到月球表面。时落到月球表面。 月球上物体下落的实验月球上物体下落的实验-5- 影响落体运动快慢的因素是空气阻力的作用，没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同的物体
2、下落快慢相同 .-6-1 1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。落的运动，叫做自由落体运动。2 2、条件：（、条件：（1 1）从静止开始下落（即初速度）从静止开始下落（即初速度为零）；（为零）；（2 2）只受重力作用（当空气阻力同）只受重力作用（当空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）看作自由落体运动）一、自由落体运动一、自由落体运动-7-探究二探究二: :自由落体运动是什么性质的运动呢？自由落体运动是什么性质的运动呢？-8-方案一：用打点记时器方案一：用打点记
3、时器方案二：方案二： 频闪照相频闪照相-9-方案三、 传感器位移传感器-10-自由落体运动的性质：自由落体运动是初速自由落体运动的性质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。度为零的匀加速直线运动。-11-l 在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的在同一地点，一切物体在做自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度(free-fall acceleration),也叫重力加速度也叫重力加速度(gravitational acceleration )，用，用g 表示。表示。二、自由落体加速度二、自由落体加速度l 在通常的计算中，在通常的计
4、算中， g = 9.8 m/s 2或或g = 10 m/s 2。重力加速度重力加速度方向总方向总是竖直向下。是竖直向下。-12-地点地点纬度纬度重力加速度重力加速度赤道赤道0 09.7809.780广州广州232306069.7889.788武汉武汉303012129.7949.794上海上海313106069.7949.794东京东京353543439.7989.798北京北京393956569.8019.801纽约纽约404040409.8039.803莫斯科莫斯科555545459.8169.816北极北极90909.8329.832重力加速度在不同地方有不同值重力加速度在不同地方有不同
5、值.由赤道向两极逐渐增大由赤道向两极逐渐增大你发现什么规律？你发现什么规律？安庆安庆313101019.79399.7939-13-021022202atxtataxVo=0 a=gx=h三、自由落体运动的规律三、自由落体运动的规律ghv22gtv 221gth -14-四、应用四、应用月球表面附近重力加速度的大小约为地球表面月球表面附近重力加速度的大小约为地球表面附近重力加速度大小的六分之一，附近重力加速度大小的六分之一，在月球上空的在月球上空的196m高度让一套质量为高度让一套质量为60kg的仪器自由下落，它的仪器自由下落，它落到月球表面的时间是多少？落到月球表面的时间是多少？设计一个实验
6、，不用卷尺，估测教学大楼设计一个实验，不用卷尺，估测教学大楼4楼阳楼阳台离地面的高度。要求说明实验原理，列出所需台离地面的高度。要求说明实验原理，列出所需器材，写出测量的物理量。器材，写出测量的物理量。 -15-2、自由落体加速度、自由落体加速度重力加速度重力加速度g3、自由落体运动的规律、自由落体运动的规律规律：规律：特点特点: :vo o=0 =0 a=ga=gg=9.8m/s1、自由落体运动的概念（、自由落体运动的概念（ vo=0，只受重力），只受重力）小 结物体空中自由下，物体空中自由下，快慢不因轻重差。快慢不因轻重差。你我一个加速度，你我一个加速度，共同享受九点八。共同享受九点八。g
7、hv22gtv 221gth -16-参考教材提出的如何测定人的反应时间，设计实验方案，参考教材提出的如何测定人的反应时间，设计实验方案，以学习小组为单位，列表表示各学习小组的反应时间的快以学习小组为单位，列表表示各学习小组的反应时间的快慢表。慢表。让同学在你大拇指与食指之间的正上方捏住米尺，你大让同学在你大拇指与食指之间的正上方捏住米尺，你大拇指与食指之间的距离保持在拇指与食指之间的距离保持在3cm左右，记下手指的初位左右，记下手指的初位置的刻度，注视米尺的动向。置的刻度，注视米尺的动向。 你的同学在没有任何预告的情况下，突然放开米尺，你你的同学在没有任何预告的情况下，突然放开米尺，你快速用两个手指夹住它，记下手指的终止位置的刻度。快速用两个手指夹住它，记下手指的终止位置的刻度。 记录你夹住的米尺的高度差，根据自由落体运动的规律，记录你夹住的米尺的高度差，根据自由落体运动的规律，计算你的反应时间。计算你的反应时间。 你与同学互换角色，重复以上步骤，比较反应快慢。你与同学互换角色，重复以上步骤，比较反应快慢。 【作业作业】课后探究：测量人的反应时间，制作全班的反应时间表。课后探究：测量人的反应时间，制作全班的反应时间表。