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1、 毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，文登，19521952年生于新疆伊宁，长在北京。年生于新疆伊宁，长在北京。1717岁赴西藏高原阿岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔里地区当兵，在海拔50005000米的高原部队服役米的高原部队服役1111年。历任卫生年。历任卫生员，军医，员，军医，19801980年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作从事医学工作2020年后，开始专业写作。年后，开始专业写作。 19871987年发表处女作年发表处女作昆仑殇昆仑殇，共发表作品，共发表作品2002
2、00余万字。余万字。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖奖3030余次。余次。走近作者走近作者第一部分（第一部分（ 1-6 1-6 ）：）：引出话题引出话题如何布置我们的如何布置我们的心灵空间，即建设心灵空间，即建设“精神小屋精神小屋”。初读课文，理清思路初读课文，理清思路 第二部分（第二部分（ 7-187-18）：）：分析人们的精神世界里应该分析人们的精神世界里应该建立建立“三间小屋三间小屋”。 第第1 1层（层（ 7-
3、9 7-9 ）：）：分析如何建立第一间精神小屋，即分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。盛放着爱和恨的小屋。 第第2 2层（层（ 10-1410-14）：）：分析如何建立第二间精神小屋，即分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。盛放着事业的小屋。 第第3 3层（层（15-1815-18）：）：分析如何建立第三间精神小屋，即分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。安放我们自身的小屋。第三部分（第三部分（19-2019-20）：）：指出把精神的三间小屋建筑得指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建
4、成精神大厦。精神大厦。再读课文，理解第一部分内容再读课文，理解第一部分内容提问：提问：1 16 6自然段写的是什么？与后文写自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？的精神的三间小屋有什么关联？ 13段：是全文的引子，表达了作者对两段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。引出对精神空间的句名言的感慨与思考。引出对精神空间的理解。理解。 46段：由身体活动的空间引出人心灵活段：由身体活动的空间引出人心灵活动的空间的思考。动的空间的思考。 再读课文，赏析三间精神小屋再读课文，赏析三间精神小屋 （一）赏析第一间精神小屋（一）赏析第一间精神小屋1 1 第一间精神小屋是什么样的？
5、作者是怎样写的？第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？ 第一间，盛着我们的爱与恨。第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用作者首先选用两组两组带有对立情感的带有对立情感的排比句排比句，说明，说明这种这种对比鲜明对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个着又用了几个比喻句比喻句形象地写出人生爱恨交织的形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个经历。接下来用一个假设句假设句，告诉人们精神的小，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。空般深广的胸怀。 2 2 第一间小屋中有爱也有恨，作
6、者希望我们如何处理它第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？们的关系？精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。天空般深广的胸怀。 （二）赏析第二间精神小屋（二）赏析第二间精神小屋1 1 第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？作者先作者先列出列出一组庞大的一组庞大的数字数字，给人们一，给人们一个对事业的个对事业的时间概念时间概念。揭示出一个道理：。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响深远影响。并告诫人们
7、适合自己的事业并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。才能使事业和人生相得益彰。 2 2 如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？ 只有规划好自己的事业，使事业和人生相只有规划好自己的事业，使事业和人生相得益彰。（第得益彰。（第14段）段） （三）赏析第三间精神小屋（三）赏析第三间精神小屋1 1、 第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？作者首先用一个作者首先用一个反问句反问句引出下文，接着用了两引出下文，接着用了两个个比喻句比喻句说明没有自己的
8、悲哀。说明没有自己的悲哀。告诫人们：做告诫人们：做人不能迷失了自我。人不能迷失了自我。 2 2、理解本段的重难点是理解本段的重难点是“自身自身”，如何理解文中，如何理解文中“自自己的思维己的思维”“”“自己的发现自己的发现”“”“自己的意见自己的意见”？ 通过通过举例举例分析说明这里的分析说明这里的“自身自身”不单指人的不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种崇高的精神境界。种崇高的精神境界。3 3、文中文中1818自然段开头说自然段开头说“如果真是那样如
9、果真是那样”，这里的，这里的“那那样样”指的是什么？指的是什么？“如果真是那样如果真是那样”，“我们的精神小我们的精神小屋屋”又会怎样？又会怎样？明确：明确：“那样那样”即即第第17自然段中鲜明对比的自然段中鲜明对比的有关情况。有关情况。“如果真的那样如果真的那样”则则“我们的精神小屋，不我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。坍塌了。 风雨中飘零风雨中飘零”。 这是一篇这是一篇议论、描写、抒情议论、描写、抒情于于一体的一体的说理性散文说理性散文。文章以三间小屋。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，精神境界，使人格得到升华，表现了表现了关注个性、关注自我、关注人的精神关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。生活的思想。 课堂小结课堂小结