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1、艺航教育疫情防控培训演练流程为了防控新冠疫情艺航教育在开学前组织教职工开展疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。场景一：入校体温检测演练进门是本机构疫情防控的第一道防线，把好进门第一道关卡至关重要。演练从模拟学生和教职工排队等候进入机构大门开始，入校时学生和教职工戴好口罩， 并保持一米左右间距， 排队进门，依次进门走过测温区，检测人员用测温仪逐个进行体温检测，体温低于者，有序进入班级。体温异常者，立即引导到隔离观察室， 给其戴上一次性医用外科口罩，学校应急处置人员也要戴上一次性外科医用口罩，使用酒精消毒后的水银温度计复测2 次腋下温度，间隔不少于
2、10 分钟， 2 次复测体温均正常，且无呼吸道等其他症状者，可正常上课或工作。仍有发热者或有呼吸道等症状者，填写记录表，排查没有流行病学暴露史的学生，立即通知家长在做好个人防护情况下将学生送至医院就诊；没有流行病学暴露史的教职员工做好个人防护，立即自行前往医院就诊。建议就医师生员工避免乘坐公共交通工具。排查有流行病学暴露史的，拨打发热门诊电话（05）或 120通知辖区医院派车接诊，同时上报属地教育行政部门和疾病预防控制机构。如是学生，建议及时通知监护人做好个人防护并随行。场景二：教室体温异常演练学生戴好口罩进入教室后，等候上课。当有学生异常时，当班任课老师马上询问该生情况，联系楼下值班老师，值
3、班老师自己和此学生都要戴上一次性医用外科口罩，将其带至隔离观察室，使用酒精消毒后的水银名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 温度计复测2 次腋下温度，间隔不少于10 分钟， 2 次复测体温均正常，且无呼吸道等其他症状者，可正常上课；仍有发热者或有呼吸道等症状者，填写学校师生员工流行病学暴露史排查及处置记录表 ，排查没有流行病学暴露史的学生，立即通知家长在做好个人防护情况下将学生送至医院就诊；排查有流行病学暴露史的，拨打
4、发热门诊电话（ 05）或 120 通知辖区医院派车接诊，同时上报属地教育行政部门和疾病预防控制机构。并及时通知监护人做好个人防护并随行。值班老师对该生生活和学习用品、 排泄物、呕吐物等进行高强度消毒，同时对校区走道消毒。场景三：放学演练把好放学关，放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校从1号教室到 3 号教室，依次错时 5 分钟放学，每班排队到出门口出门。任课老师严控时间点，将学生有序送至门口，确保学生安全。学校门口设置警戒线，家长接送孩子不得超过警戒线。即接即走，不在门口聚集。总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。
5、进一步完善流程、 细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。本次应急演练全面检验了本机构疫情防控工作的有效性，进一步提升了本机构应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。全体老师签字：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 师生员工流行病暴露史排查及处置记录表姓名：家长联系电话：体温：相关症状：一流行病羯露史排查（如果“ 是” 在相应剛中打钩） :1.发病前
6、14 天内有境外或疫情重点地区（武汉）旅居史或途经史口2.发病前 14 天内有确诊、疑似病例或无症状感染者接触史口名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3.发病前 14 天与境外归来或疫情重点地区 （武汉）的发热或有呼吸道症状的患者接触史口4.发病前 14 天共同居住的家庭成员中有上述情况家庭成员如有上述情况，请填写相关信息序号或文字：二 处置情况1.送医方式：家长送医口学校送医口120送医口其他口2.学校采取应急处置措施：3.诊疗结果追踪情况：4.学校采取进一步措施：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -