《2022年人教版初中化学导学案《如何正确书写化学方程式》 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版初中化学导学案《如何正确书写化学方程式》 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 页共 7 页授课时间：班级：姓名：组名：课题 ：课题 2 如何正确书写化学方程式学习目标：1、知识与技能：（1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义（2）了解书写化学方程式应遵守的原则。（3）能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法（1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。（2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观（1）培养学生思维的有序性和严密性。（2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。学习重点 : 化学方程式的涵义及配平方法学习过程：一：知识链接1在化学反应前后，肯定没
2、有变化的是（） ，肯定发生变化的是（）原子数目分子数目元素种类物质的总质量物质的种类原子的种类分子的种类2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。（ 1）硫在氧气中燃烧（2）镁在空气中燃烧（3）氢气在氧气中燃烧（4）过氧化氢制氧气3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁铁 + 氧气四氧化三铁 Fe +O2Fe3O4 3 Fe +2O2Fe3O4二：自主探究名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师
3、精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第 2 页共 7 页1：自主探究自学课本第96 页至 97 页，回答以下问题：（1）书写化学方程式遵循的原则：；。（2）什么叫化学方程式的配平。配平的目的：。配平的标志：。三：合作探究知识归纳与点拨 (一)化学方程式的概念：( 二) 化学方程式的意义提出问题 ：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以 C+O2CO2为例 )讨论回答： (1) （2） (3) 归纳总结：质的方面：表示和及反应条件宏观上：表示和之间的质量比微观上：微观上：表示反应物和生成物之间的比 提问 大家可能都听说过，前几年有些
4、别有用心的人宣扬“水变燃油”。 想一下可能吗？为什么？（三）书写方程式遵循的原则一是必须以为基础；二是遵守定律。 思考 1P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式? 思考 2 怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? （四） 书写方程式的步骤（看书归纳）“写” ：用化学式正确表示反应物和生成物；“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；“注”：在“等号”上方用文字意义量的方面意义名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
5、 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第 3 页共 7 页点燃点燃MnO2点燃或符号注明必要的反应条件 点燃、加热（常用“”表示）、光照、通电、高温 ，并注明必要的“”或“”符号。注：配平化学方程式的常用方法：（1）奇数配偶法； （2）最小公倍数法； （3）观察法；（4）分析法。 课堂练习 用化学方程式表示下列反应：（1） 用过氧化氢制氧气；（2） 铁在氧气中燃烧；（3） 碳在氧气中不充分燃烧；（4） 二氧化碳通入石灰水中。四：学习评价课堂练习：1下列化学方程式书写正确的是（）AH2+O2H2O BMg+O2 MgO2 C3Fe+2O2 Fe3O4 DH2O2 H2O+O2
6、2在反应 3Fe2O2 Fe3O4中，Fe、O2、Fe3O4三种物质的质量比为（）A321 B5616232 C5632232 D16864232 3在反应Cu+4HNO3Cu(NO3)2 +2X+2H2O中 X的化学式是（）AN2O5 BN2 CNO DNO24在化学方程式：aC2H6+bO2 mCO2+nH2O中，各化学计量数之间的关系正确的是（）A2m=a B3n=2a C3n=a D2b=2m+n 5、绿色植物吸收太阳光，将水和二氧化碳转化成葡萄糖（C6H12O6）和氧气。6一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400左右，有催化剂的条件下，用氨气（NH3）和一氧化氮反应
7、生成水和一种气体单质。则该反应的化学方程式为：。课后提升：. 硝酸铵可发生如下反应：2NH4NO32N2+O2+4X，则 X为（）A.H2 B.H2O C.H2O2 D.HNO3. 化学方程式a C2H2+ b O2c H2O + d CO2配平后a、b、c、d之和为 ( ) A15 B14 C13 D10 . 人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸( 化学式为C3H6O3) ，使肌肉酸痛。 放松一段时间后， 由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是 ( ) A C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O BC3H6O3+O2=CO2+H2O
8、C C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O D2 C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O 五：总结与反思六：评测名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第 4 页共 7 页自我评测 : 小组评价 : 教师评价：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - -
9、 - 第 5 页共 7 页制作人：宝鸡市列电中学（路红英）审核人：路红英授课时间：班级：姓名：组名：课题 ：课题 3 利用化学方程式的简单计算学习目标：知识与技能： 1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法： 通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好情感与价值观：培养学生按照化学特点进行思维及审题、学习重点 : 根据化学方程式计算及书写格式要规范化学习过 程：一：知识链接1、写出下列反应的化学方程式（1）用高锰酸钾加热的方法制氧气（2）氢气和氧化
10、铜加热条件下的反应（3）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气2、在4P+5O22P2O5的反应中，份质量的磷跟份质量的氧气起反应，生成份质量的五氧化二磷。二：自主探究1：自主探究知识归纳与点拨：提出问题：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在质量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源， 而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量” 的角度来研究化学方程式的汁算的。 例题 1 加热分解 6 g 高锰酸钾，可以得
11、到多少克氧气? 分析 这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。要求： 看书后把解题步骤默写在下面 思考 根据刚才对例题1 的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第 6 页共 7 页 学生思考、讨论并回答 例题 2 工业上高温煅烧石灰石(CaCO3) 可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨? 分
12、析 这道题是已知生成物的质量来求反应物的质量，即已知产品的质量求原料的质量。要求： 看书后把解题步骤默写在下面提出问题 ：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢? 课堂练习 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g 氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克 ? 三：合作探究1、根据化学方程式计算的依据是。2、根据化学方程式计算的方法和步骤：；。3、计算类型：例 1已知的质量计算的质量。例 2已知的质量计算的质量。四：学习评
13、价课堂练习：1、要让 3g 镁条完全燃烧，需要氧气的质量是（）A、2g B、1g C、1.5g D、无法计算2、铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是（）A、2732102B 、272443C、432D 、108962043、在化学反应3X+4Y =2Z 中，已知 X和 Z 相对分子质量为32 和 102，则 Y的相对分子质量为_。4、8g 氧气能使多少克的氢气完全燃烧？同时生成多少克水？5、碳在高温时与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。计算要使 80 克氧化铜完全反应，需要碳的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
14、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第 7 页共 7 页质量至少是多少？课后提升1、已知化学反应 2A + B = C + D，7克的 A与20克B恰好完全反应生成16克C，已知 D的相对分子质量为44，则下列说法正确的是（）A、14克A参加反应可生成D22克 B、A 的相对分子质量是28 C、B的相对分子质量是40 D、A、B、C、D 中 C的相对分子质量最大2. 12 g镁与足量稀盐酸起反应，可制得氯化镁和氢气各多少克?(Mg+2HCl=MgCl2+H2) 3、用氢气还原氧化铜，要得到64 g 铜，需要多少克氧化铜?456g 铁跟足量的稀硫酸反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2 ) 注意事项 化学方程式反映的是纯物质问的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。五：总结与反思六：评测自我评测 : 小组评价 : 教师评价：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -