《2022年七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案新人教版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案新人教版 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、澳大利亚一、教学目标1能够描述澳大利亚的地理位置特点。2了解澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。3知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系。4结合地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析工矿业发展的优势条件和特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。二、教学重点、难点1教学重点澳大利亚因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。2教学难点养羊业发达与自然条件的关系。三、教学策略由于澳大利亚位于南半球，学生了解不多， 采用大量景观图片给学生以感官认识，让他们从感官上对澳大利亚有初步的认识。以学生为主体， 采用引导启发、 问题讨论、 交流谈话、合作探究等方式、 方法，指
2、导学生自己总结归纳知识的基本脉络和自然要素之间的相互联系；创设一些小问题让学生自己解决，培养学生的地理思维能力。四、教学方法1教法情景创设法、问题讨论法、读图析图法、总结归纳法、引导启发法、交流谈话法。2学法读图法、讨论法、探究法、合作研究法、自主学习法。五、教学过程导入新课（制造情境，激发兴趣）导入方式 1：播放澳大利亚风光图片。教师讲述：这是一个美丽的国家，它四面环水，有世界数量最多的绵羊，有着世界上最大的珊瑚礁，有世界上最大的独块岩体艾尔斯巨石，这就是位于南半球大洋中的国家澳大利亚。播放同时，教师对图片内容进行简单介绍。设问：澳大利亚这个国家有哪些独特的特点？今天，我们就一起走进澳大利亚
3、。引出课题：澳大利亚。导入方式 2：我们学习过的国家大部分位于北半球，南半球的国家我们了解得很少，今天我们就一起走进南半球的一个国家，一起欣赏这个位于南半球国家的美丽风光，了解它的特点。播放图片。教师提问：这是哪个国家？引出课题: ：澳大利亚。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 讲授新课（合作讨论，归纳总结）活动探究，小组合作（一）世界活化石博物馆1分析澳大利亚地理位置特点展示图片，让学生们读图分析、合作讨论：澳大利
4、亚的地理位置有什么特点。教师提示：概括一个国家的地理位置特点应该注意哪些问题？学生分组讨，交流讨论结果。澳大利亚独占一块大陆，从东西半球来看， 位于东半球； 从南北半球来看， 位于南半球；位于太平洋和印度洋、亚洲和南极洲之间。教师总结： 概括一个国家的地理位置，应该从纬度位置、半球位置和海陆位置几个方面入手。 不要落下纬度位置，纬度位置与气候密切相关。从纬度位置看，澳大利亚位于中低纬度地区。2探究澳大利亚的古老物种及原因播放澳大利亚动物与植物图片，教师讲解这些动植物的特点，这些物种很多都是澳大利亚特有的， 比如：考拉、琴鸟、桉树、金合欢等。 澳大利亚为什么会有这么多独有的物种呢？与哪些因素有关
5、？展示：澳大利亚动植物图片。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学生看图后讨论，发表意见。师生共同总结： 澳大利亚的动植物是地球生命演化历程中保留下来的古老物种，虽然原始，却是人类研究地球演化历史的活化石。教师：澳大利亚的物种有古老性和独有性的特点。教师提问：是哪些因素造成了澳大利亚的物种呈现古老性和独有性的特点呢？教师提示、引导学生讨论：澳大利亚大陆独处南半球的海洋上已经有6 500 万年了，这会对澳大利亚的生物进
6、化产生什么影响？学生研究讨论后发表看法，老师总结：6 500 万年来，澳大利亚大陆一直独处在南半球的海洋上， 与其他大陆分离，不能与其他大陆上的物种进行交流，动植物物种独立发展，加上自然环境单一，生物进化缓慢，所以保存了许多古老的动植物物种。（二）“骑在羊背上的国家”1欣赏图片，感受澳大利亚农牧业展示一组澳大利亚养羊业图片，让学生感受澳大利亚的“羊”数量之多。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教师解说： 澳大利亚是
7、目前世界上拥有绵羊数量最多的国家，也是世界上最大的羊毛生产国和出口国， 被称为“骑在羊背上的国家”。澳大利亚的羊75% 以上为优良的美利奴羊种。美利奴羊除嘴、 鼻子上方和小腿外，其他部位均被羊毛裹得严严实实，羊毛纤维洁白、 柔软、细长，且具有韧性，是制作高档毛线、羊毛衫和各种高级毛料的最好原料。承转：澳大利亚为什么会有世界上数量最多的绵羊？这和澳大利亚的自然条件有哪些关系？养羊业在澳大利亚经济中的地位如何？下面我们一起来分析。2养羊业发达与自然条件的关系（1）温度条件播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。教师：找一找，澳大利亚大致在哪个纬度范围内？学生：大部分在南纬10至南纬 40之间。名师资
8、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教师：这个纬度范围分别属于哪两个温度带？从气温来看对养羊业有什么好处？学生：热带、亚热带，气温较高，适合一年四季露天在草场放牧。（2）地形条件播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。教师：从地形等特点来看，哪些特点适宜养羊？学生思考讨论，并发表意见：西部和中部地势平坦、宽广，并且没有大型食肉动物，适合养羊业。教师总结： 澳大利亚地形分为三大部分，其中西部高原平均海拔低，宽广平坦，沙漠广布；
9、中部平原地势平坦，地下水丰富；加上没有大型食肉动物，所以适合农牧业发展。（3）降水条件播放澳大利亚年降水量分布图，教师引导学生读图思考并讨论。教师：澳大利亚的牧羊带分布与年降水量分布有什么关系？学生对比两图，思考讨论后发表意见。师生共同总结： 在东南和西南沿海分别有三个不同的牧羊带，西部高原年降水量少，适合粗放牧羊，东南部沿海平原和中部平原降水较多，适合牧业与农业混合经营。承转：澳大利亚不仅有“骑在羊背上的国家”的美称，还因其矿产资源丰富，工矿业发达，被称为 “坐在矿车上的国家”。下面我们一起来了解澳大利亚的矿产资源和采矿业的发展情况。（三）“坐在矿车上的国家”1矿产资源与采矿业、冶金业播放澳
10、大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图、相关景观图片。教师介绍：澳大利亚矿产资源丰富，品种多，品质优、埋藏浅、易开采。读图，看一看澳大利亚的矿产资源分布有什么特点？这种分布特点对冶金业有什么影响？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学生读图，对照矿产资源分布图讨论、总结。师生共同总结： 矿产资源大部分分布于沿海地区，冶金业中心也分布在沿海地区，冶金业中心靠近原料产地，也临近港口，便于运输原料和出口产品。2矿产品与经济播放
11、澳大利亚矿产资源出口示意图。教师：看一看澳大利亚的矿产品都出口哪些国家？学生根据教材内容找到：主要出口到中国、印度、日本、韩国等主要亚洲国家。教师：澳大利亚有着发达的养羊业、采矿业和冶金业。那么，在生产总值中，这两项产业是不是产值最大呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学生根据资料，合作讨论，研究总结得出结论：20 世纪 70 年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，已经超过养羊业、采矿业和冶金业，成为澳大利亚的经济
12、支柱。（四）课堂小结位于南半球的澳大利亚，是经济发达的资本主义国家，它独占一块大陆， 拥有许多古老的物种；它自然条件适合发展农牧业，矿产资源丰富适合发展采矿业和冶金业。如今，澳大利亚的服务业已经超过农牧业、采矿业和冶金业，成为经济支柱。（五）当堂检测练习巩固请将正确答案填在横线上。1澳大利亚国徽上的两种特有动物是_和_。2世界上长期处于孤立状态的大陆，包括_大陆和 _大陆。3澳大利亚的农牧业十分发达，是世界上_数和 _出口最多的国家，还是重要的 _、_出口国。4澳大利亚的矿产资源丰富，被称为_。六、板书设计七、教学反思本课设计以古老动物畜牧业丰富矿产资源三个并列层次展开，认识南半球的国家澳大利
13、亚。重难点以学生为主体，教师引导学生观察、发现、探讨、合作、总结，使学生地理思维能力得到有效锻炼。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 1通过本课教学活动，使学生对南半球的国家澳大利亚有了初步认识，学生通过对澳大利亚自然要素的分析，得出了自然因素与自然因素、自然因素与人文因素之间的紧密联系。2在学生观察、合作交流、探讨总结的过程中，培养了学生发现问题、解决问题的能力。同时， 激发学生探讨自然奥秘的兴趣，培养良好的地理思维习惯，为以后的地理学习打下良好基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -