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1、第 1 页 共 6 页姓名班级学号密.封线内.不.准答.题电力学院基础课程心理学模拟考试试卷A卷 附解析考试须知：1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、人的能力形成和发展，主要是_因素和 _因素相互作用的结果。2、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定_和_的事件（情景）为内容的记忆。3、记忆表象（简称表象）具有两个特征：_和_。4、有意后注意是在_基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要_的注意。5
2、、表象是从 _到_的过度阶段，是认识过程中的重要环节。6、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是_。7、能力按照它的倾向性可划分为_和_。8、记忆是人脑对过去经验的反映，包括_保持 _。9、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_和 _功能。10、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、_ 和_。二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则2、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学
3、组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3、三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步4、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法 _D.测验法5、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突7、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.130名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
4、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 6 页B.150C.160D.1708、属于人的心理发展特点的是（）A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性9、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制10、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉11、属于大学教师的教育能力的是（）A.班级管理能力B.心理辅导能力C.敏锐的思维
5、能力D.教学的能力12、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱13、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意14、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒15、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性16、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（）水平。A.强B.弱C.中等D.偏低17、提出多元智力理论的心理学家
6、是（）A.卡特尔名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 6 页B.吉尔福斯C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里18、在自然环境下 , 使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法19、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性
7、20、（）年 , 冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.1789 B.1879C.1798D.1897 三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、能力：2、前摄抑制：3、想象：4、表象：5、注意的稳定性：6、心理学：7、晕轮效应：8、心理学的三大流派：四、判断题（共10 小题，每题 1 分，共 10分）1、（）复述是短时记忆保持的重要机制。2、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。3、（）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。4、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性
8、，有时心境的产生是没有原因的。5、（）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。6、（）无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。7、（）虚幻的想象是不受客观现实制约的。8、（）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。9、（）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。10、（）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。五、简答题（共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差？2、简述耶克斯多德逊定律。名师资料
9、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 6 页3、有哪些动机理论？请分别叙述之。4、简述注意的稳定性及影响注意稳定性的因素。5、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？6、简述注意的分配及注意分配的条件。六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
10、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共 6 页参考答案一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、遗传环境2、时间地点3、直观性概括性4、有意注意意志努力5、再造想象创造想象6、知觉7、一般能力特殊能力8、识记再认或回忆9、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能10、有意注意有意后注意二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、A2、D3、B4、D 5、B6、B7、A8、B9、D 10、A11、D12、C13、B14、A15、B16、B17、C18、C19、C2
11、0、B三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。2、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。3、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。4、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。5、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征。6、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。7、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品
12、质的现象。8、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说四、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分）1、对2、对3、对4、错5、错6、对7、错8、错9、对10、错五、简答题（共 6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改变对他人的整体印象。在形成对他人的印象时，并不是等量齐观地看待每个信息，而是注重其核心品质，以点带面。活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活动者个体方面的因素。人在对他人行为归因时很少考虑外部因素，而主要关心活动者的属性或特点促使
13、他产生该行为的。2、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。面临容易或简单的任务时增强动机有利于提高活动效率，在执行困难或复杂的任务时则动机的最佳水平应低些。3、本能理论：它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的。驱力理论：它强调驱力在个体行为激起中的作用，认为动机是由驱力、习惯和诱因共同决定的。诱因理论：动机的诱因论转向外部，强调外界诱因在个体行为激起中所起的重要作用，关注外界刺激、奖赏、目标等如何引导个体行为的发生。认知失调理论：人的认知、包括思想、信仰和态度等的不一致会产生动机。不一致导致人减少或消除某种不一致的行为，也就是说人的社会认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动态过程。自我效能
14、理论： 自我效能是指个体认知到如何应付具体情境的能力。自我效能判断在动机的确定与维持方面起着重要的作用，当个体对目标的实现有高的自我效能判断时，就会保持高的动机；缺少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放弃努力。4、注意的稳定性：指注意保持在同一对象或同一活动上的时间长短。其标志是在某一段时间内名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 6 页注意的高度集中，这是注意在时间上的特征。注意的稳定性有狭义
15、和广义之分：狭义：指注意维持在同一对象上的时间。人在感受同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变。广义：指注意维持在同一活动上的时间。虽然人接触的对象或行动有所变化，但人对整个活动的注意却保持不变。如完成做作业的任务活动。影响因素：（1）和对象本身的特点有关：内容丰富，复杂多变易稳定；内容贫乏，单调静止难维持稳定（如看照片与看电影）。（2）和活动的内容及活动的方式有关：复杂而持续时间长的活动适当变化流动的内容和方式。初中生的功课安排问题：性质不同的文理科，难易不同的内容适当隔开。（3）和主体状况有关：意志强，善于控制，有积极态度，兴趣，目的任务明确易保持；生病，失眠，疲劳，心境不佳难保持。5、
16、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时， 再造想象不仅依赖于已有表象的数量，也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、愈正确。6、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意分配的条件：（1）同时进行的两种或几种活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练的、自动化了的
17、或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中心集中在生疏的活动上。（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -