《2022年物产分布图 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年物产分布图 .pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、授课时间：星期课题富饶的物产课时3 教学目标1了解独特的自然条件， 使我国成为世界上资源最丰富的国家之一，为祖国的富饶感到自豪。2能联系生活环境，知道家乡主要有哪些物产。教学重难点重点了解独特的自然条件，各地的物产。难点制作祖国物产分布图教学准备1教师准备各种物产图片，中国地图，家乡物产表。2学生课前搜集有关祖国物产的图片和文字资料。彩色笔、卡片纸。教学步骤教 学 预 设随 笔一 、 续 编“哈密瓜”和“ 荔 枝 ”兄 弟 的 故事二、物产寻根记1教师讲述“哈密瓜”和“荔枝”兄弟的故事，提问：两位瓜兄弟换了家乡之后，情况会怎样了？2学生自由猜想，续编故事。3过度：不同的气候和地理环境，适应不同
2、的生物生长。 我们生活中还有许多物产，它们适合在哪些地方生长呢？1教师出示不同地区的物产图片，如水稻、荔枝、小麦、青稞、甘蔗、芒果、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 三、制作祖国 物 产 分布图橘子等，让学生说说这些物产适合在哪些地方生长。2展开讨论：他们能不能换个家，为什么？我国为什么会有如此多品种的作物？3小结：农作物和经济作物的生长都需要适宜的温度。绘图，把物产图片贴上去。教学反思名师资料总结 - - -精
3、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - 授课时间：星期课题东西南北来相课时3 教学目标1通过寻找祖国地区间物资、人员流动资料，让学生感受区域间的交流为人们的生活带来了方便，体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义。2引导学生了解外地人对家乡做出的贡献，能理解和尊重他们的生活方式。教 学 重 难点重点难点教学准备1课前布置学生搜集各种吃、 穿、用商品的吊牌、 标签、外包装。2课前调查自己周围的外地人， 了解他们的家乡以及他们为家乡的发展所做
4、的贡献，他们和本地人的生活方式存在哪些差异。并搜集一些家乡人在外地的故事。3教师准备若干物品产地记录表格教 学步骤学习活动备注（一）寻找自己生活中的外地商品名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 一、了解地区间物质交流情况二、地区间人员流动1教师：课前请大家搜集了各种吃、穿、用商品的吊牌、标签、外包装。请大家拿出来，从中了解这些商品的产地。将它们的产地填写在记录表里， 看看我们吃的、穿的、用的物品，都来自祖国的那些地方
5、。物 品 名 称产 地类别（吃穿用）葡萄干新疆羊毛衫内蒙古2学生以小组为单位填写表格，教师参与指导。 3 各组展示自己的表格内容。（二）本地销售到外地的商品学生汇报自己查找到的家乡销售到外地的商品。同时补充教科书作品空白框的内容。（一）调查：家乡的外地人名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1统计班级内的外地学生人数。2各小组汇报课前的调查结果。附调查表：我身边的外地人有他们分别来自他们从事的工作是他们为家乡做出的贡
6、献是他们和我们的生活习惯的差异是（二）外地的家乡人的故1教师讲四川温江县教师稻城支教的故事。故事如下。稻城县近 3万人口，藏民族约占 95% 以上，年财政收入不足 300万元。这里平均海拔3745米，氧气稀薄，环境恶劣。 2001年9月，四川省温江县响应四川省民族地区教育发展十年行动计划的号召，派遣教师赴稻城县支教。 经过三次严格的体检之后，12名来自温江 12所中小学的男教师成了温江首批支教团的成员。支教教师来到稻城县后， 面对当地领导和百姓的盛情款待觉得温暖无比，他们一呆就是两年，为西部的孩子带来了最新的知识。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
7、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 2学生讲自己收集到的在外地的家乡人的故事。教学反思授课时间：星期课题西部放歌课时3 教学目标1通过活动让学生了解东部、西部和北方、南方在自然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足。2引导学生感受西部发展的需求，知道只有优势互补，加强交流与合作才能实现共同发展。 增强学生的责任感。教 学 重 难点重点难点教学准备1教师搜集东西部地区的自然环境、经济、农业等名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
8、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 各项资料以及中国地图。2学生课前调查西部与东部的基本资料。完成“西部优势与不足的调查表”。3学生课前从电视、 报纸上寻找各地区间交流合作的事情。教 学步骤学习活动备注一、创设情景导入二、走进大西部1欣赏歌曲西部放歌或者我的家乡在日喀则。通过歌曲激发学生的激情。2欣赏西部优美的自然风光图片。1交流：你眼中的西部。学生提前去看看描述西部的书籍， 在课堂上讲自己了解到的西部故事。2辩论：西部是个“荒、远、边、穷”的地方还是个“大、财、宝、美”的地方。学生可以用课前准备的“西部优势与不足调
9、查表”进行辩论。 下面的资料可供学生参考。西部的优势：（ 1）矿产、能源等资源丰富；（ 2）广袤的土地，壮美的山川；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 三、“ 东 ”“西 ” 大 交流（3）文物丰富，民俗民建具有鲜明特色。西部的不足：（ 1）多为干旱与半干旱地区, 生态系统十分脆弱 , 降雨稀少 , 水土流失严重 , 气候干旱高寒；（ 2）由于长期缺乏环保意识和环保资金欠缺, 大量的工业污染得不到有效及时处理,导致
10、大气、水资源和土地的污染问题日益严重。1教师提问：大家都详细分析了西部的优势与不足，那么我想问一下，在与西部相对的东部， 那里的自然条件和经济情况与西部比有什么不足呢？2东部与西部相比存在的优势与不足。教师引导学生可从东西部的自然条件和经济情况进行对比， 分析东部存在的不足。教师根据学生的回答完成板书。自然条件经济情况教育资源优势不足名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 东部西部3师小结：其实你们说得都有理，我国南方
11、和北方， 东部和西部地区间都存在着差异，需要彼此间交流合作、取长补短，才能达到共同发展。目前我国政府正在积极扶持西部发展。如西部大开发、援藏、支教、东西文化交流等，都是东西部互通有无、取长补短的措施。4东西部小朋友手拉手。 学生交流自己为“东西部同学手拉手”活动准备做些什么。在交流的基础上，全班同学一起确定一个切实可行的活动进行实施。如给西部的同学写一封信、 赠送学习用品给希望小学等教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - -
12、- - - 授课时间：星期课题中华民族的发源课时3 教学目标1知道我国是一个有悠久历史的文明古国。为自己是炎黄子孙而自豪。2引导学生对中华文明源头进行探索。初步了解远古先人的生活。教 学 重 难点重点难点教学准备学生搜集一些有关炎帝黄帝的图片、故事等资料。了解远古先人的生活。教 学步骤学习活动备注一、导入我们是炎黄子1出示人们祭拜炎帝和黄帝陵的场景的图片（或看教材教科书第86页的图，有条件的可看录像）。2教师提问：你知道为什么每年有名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10
13、 页，共 15 页 - - - - - - - - - 孙二、人物介绍：炎帝和黄帝三、了解远 古 先 人的生活那么多人来祭拜炎帝、 黄帝吗？看到这样的场面，你有何感想？1教师提问：我们为什么会被称为炎黄子孙？炎帝和黄帝到底是什么人呢？他们对中华文明起着怎样的作用呢？2学生讨论，汇报搜集到的有关炎帝和黄帝知识、故事、传说。1教师：炎帝和黄帝有许多重大的发明和创造， 为人类的文明作出了巨大的贡献。其实，在炎黄之前，我国已有相当发达的原始文明。2学生讨论如下问题，了解我国古代的文明发展。（1） 我国有哪些远古文明吗（如：北京人、元谋人等）；（2） 远古先人的生活是怎样的 （如：他们的服饰、住房、饮食
14、）；（3） 说一说，教科书中出现的几个词语（钻木取火、茹毛饮血、刀耕火种）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - 四、拓展发现的意思，并可以用动作演示出来。3根据自己了解的资料并加以想像，画一画远古先人的服饰、 房子、生产工具。找一找我国原始社会时期的文明发展。可以从以下四个方面找。（1） 火的使用（从北京人使用天然火到山顶洞人人工取火）；（2） 远古先人住房的演变（从洞穴干栏式房屋的演变）；（3） 工具的进步（从木
15、棒、石块到打制石器、磨制石器）；（4） 生活的变化（从单纯的野兽到牲畜的饲养、水稻的种植）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 教学反思授课时间：星期课题上下五千年课时1 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 教学目标1知道我国是一个
16、有几千年历史文明的古国。2通过历史传说、历史事件，让学生对祖国悠久的历史和发展脉络有一个粗浅的了解。教 学 重 难点重点难点教学准备布置学生课前查找历史故事、传说，或读一读上下五千年、历史成语故事等。教 学步骤学习活动备注一、讲故事导入二、历史故事会教师讲一个历史故事 （如荆柯刺秦 ）。学生说说故事发生的时间和背景。1教师：你们一定也听过或看过许多历史故事、传说。现在我们来开个“历史故事会”，说一说你听过、看过的历史故事。2学生交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - 教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - -