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1、八黔之驴第一课时教学目标：1、预习课文，扫清字词障碍。2、熟读成诵，疏通文意。3、翻译文言文。教学内容： 预习导读教学过程 ：一、导入新课讲一则笑话。 笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫，保护了自己的孩子。现在有这样一头驴， 它要比鸡妈妈的体形庞大得多，可是却没有鸡妈妈那么聪明，它的结局怎么样呢？下面我们就一起去瞧瞧。二、作者简介作者柳宗元（ 773 一 819） ，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。 在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名
2、的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括临江之麋黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“ 三戒” 。三、文学常识寓言，是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大， 使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。四、正音、读文1、学生自读课文，显示易读错字，由学生读出，师生共同补充订正。黔（）窥（）骇（）遁（）噬（）狎（）踉（）憖（）阚 ( ) 2、听老师范读后正音。要求：听准字音；基本了解故事大意。3、学生
3、举手朗读。4、集体朗读。五、合作交流 1、小组共同完成：解答疑难文言词语的含义。（比一比，看看谁更快？）2、自我检测（1）字词释意好事者：船载以入：至则无可用：以为神：蔽林间窥之：稍出近之：莫相知：虎大骇：远遁：以为且噬己也：然往来视之：益习其声：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 终不敢搏：益狎：驴不胜怒：蹄之：虎因喜：计之曰：技止此耳：断其喉：尽其肉：乃去：（2）翻译句子：有好事者船载以入。驴不胜怒，蹄之。六、归
4、纳小结：归纳文章中的一词多义和特殊用法。（找到相应例句并解释）1、一词多义益A 益习其声因A 虎因喜B 稍近益狎B 因跳踉大阚以为A 以为神然A 慭慭然，莫相知B 以为且噬己也B 然往来视之之A.黔之驴B. 虎见之C.蹄之D.虎因喜，计之曰2、古今异义词稍出近之稍，古义：今义：因跳踉大阚因，古义：今义：断其喉，尽其肉，乃去去，古义：今义：3、通假字技止此耳益习其声4、词类活用稍近益狎近：驴不胜怒，蹄之蹄：有好事者船载以入船：尽其肉尽：第二课时教学目标：1、学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。2、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。3、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗
5、争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。教学内容： 文本研读、巩固提升教学过程 ：一、理清文章的结构层次1. 整体感知，梳理文章思路。在下面括号中填入一个动词，来表现老虎吃驴的过程。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - （）驴（）驴（）驴二、合作交流1、认真朗读全篇，复述文章的情节，表演驴与虎的故事。2、研究课文，请同学们找出描写老虎动作和心理的词语。动作的有：心理的有：3、分析这些词语的妙处. 初见驴时， 虎（）（
6、） ，勾画出虎的心情； “驴一鸣， 虎大（） ，远（） ” ，进一步刻画了虎的心理；接下来“ （） ” 、 “往来视之” 、“ （） ”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎再三试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计；最后的“跳踉大阚”“断其喉”、 “尽其肉”、 “乃去”等语句，句式短促,节奏鲜明，写出虎干脆利落、志得意满的情态。心理词语与动作相映衬，最初，虎见到驴形体大，是个“庞然大物”，把它当作神奇的东西， 所以非常害怕驴； 又因为虎通过多次观察，知道驴的本领只不过 “鸣”和“蹄”，“技止此耳！”没有什么别的能耐，才吃掉它。这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，且使其波
7、澜起伏，引人人胜。4、多角度分析故事的寓意从驴的角度：从虎的角度：从旁观者的角度：5、从这则寓言中你知道哪些成语，说说它们的意思? （） ： 比喻虚有其表，本领有限。（） ： 比喻仅有的一点点伎俩也用完了。（） ： 外表上庞大的东西。这三个成语多用于贬义，讽刺人的技能低劣，遭遇无法解决的窘境等等。三、小结本文是一篇寓言。我们既可以从驴被虎吃掉的角度理解本文的寓意，又可以从虎吃掉驴这一相反的角度来理解文章的寓意。显然， 作者的写作目的，在于通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事， 讽刺当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物，告诉人们一个深刻的道理：貌似强大的东西，不足畏惧，
8、只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。本文写得真切生动，作者善于通过对虎一系列动作、心理的细节描写把虎从“畏驴”到“食驴”的过程写得十分逼真，层次十分清楚，尤其是抓住了驴的形体“庞大”和动物本能“鸣”、 “啼”来写，对驴着墨不多，却形象传神。四、巩固提升1、填空（1） 黔之驴选自，作者 _ ，字_，_ 代文学家。黔，地名，包括现、等省的部分地区。（2）古代散文，简称古文，是和_相对的文体。唐朝_ _、_ 等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_ _ 、_ _ 、_ _ 、_ _ 、_ _ 、_ _、_ _ 、_ _ 为代表的唐宋八大家。2、解释下列加点词语在文中的意思。名师资料总结 - - -
9、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 蔽林间窥之（） 远遁（） 以为且噬己也（） 蹄之（）五. 作业1. 翻译下列句子。虎见之，宠然大物也，以为神。译：稍近，益狎，荡倚冲冒。译：驴不胜怒，蹄之。译：因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。译：2、写出出自这个故事的两个成语。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -