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1、找一找在生活中找一找在生活中哪些自己熟悉的产品哪些自己熟悉的产品, ,在不断地变化和更新？在不断地变化和更新？ 黑白电视黑白电视有了黑白电视，有了黑白电视，人们想：人们想：“要是能要是能有色彩就好了。有色彩就好了。” ” 彩色电视彩色电视有了彩色电视，有了彩色电视，人们想：人们想：“屏幕应该屏幕应该大点，看得更清楚就大点，看得更清楚就好了。好了。”大屏幕电视大屏幕电视高清晰度电视高清晰度电视 屏幕大了，人屏幕大了，人们想：们想：“最好没有最好没有辐射，保护环境。辐射，保护环境。” ” 防辐射电视防辐射电视有了防辐射有了防辐射电视，人们电视，人们又又 背投电视背投电视液晶电视液晶电视等离子电视等
2、离子电视小组合作讨论：小组合作讨论： 电视机为什么会不断更新？电视机为什么会不断更新？ 你所看见的电视机，哪些地方还你所看见的电视机，哪些地方还需要改进？需要改进？ 你设想的那种电视机是否会产生？你设想的那种电视机是否会产生？为什么？为什么？小组合作讨论：小组合作讨论： 从电视机的发展中，你发现了什么？从电视机的发展中，你发现了什么？它与人们的需要和科学技术的发展有什它与人们的需要和科学技术的发展有什么关系呢？么关系呢？ 我的总结我的总结1、看电视对我们成长有哪些危害？、看电视对我们成长有哪些危害？2、看电视对我们成长有哪些不好的影响？、看电视对我们成长有哪些不好的影响？3、怎样避免不利影响？
3、、怎样避免不利影响？4、对小孩看电视，大人应不应该限制？、对小孩看电视，大人应不应该限制？1、有些电视不适合小孩看。、有些电视不适合小孩看。2、看电视太多，对眼睛不好。、看电视太多，对眼睛不好。3、作业都做不完，怎么能看电视？、作业都做不完，怎么能看电视？4、看电视能有什么收获？不如看书。、看电视能有什么收获？不如看书。 .看利于我们健康成长的电视看利于我们健康成长的电视适度看电视适度看电视学习为主，电视只是娱乐学习为主，电视只是娱乐多看书，少看电视多看书，少看电视掌掌 握握 新新 知知 识识 二、接触传媒、学会选择二、接触传媒、学会选择我们在接触大我们在接触大众传媒时，应该注众传媒时，应该注
4、意些什么？意些什么？ 掌掌 握握 新新 知知 识识 二、接触传媒、学会选择二、接触传媒、学会选择是不是所有的报纸、杂志都适合我们看？掌掌 握握 新新 知知 识识 二、接触传媒、学会选择二、接触传媒、学会选择要看对我们学习成长有益的少儿读物要看对我们学习成长有益的少儿读物课课 堂堂 反反 思思 二、接触传媒、学会选择二、接触传媒、学会选择 少年沉迷网游，扬言杀掉母亲少年沉迷网游，扬言杀掉母亲课课 堂堂 总总 结结 三、生活瞭望三、生活瞭望 电视网络是一把双刃剑，我们作为新世纪的少年儿童要把电视网络是一把双刃剑，我们作为新世纪的少年儿童要把握好自己！握好自己！ 合理利用时间，在不影响生活的情况下多
5、多接触电视合理利用时间，在不影响生活的情况下多多接触电视网络，但不要沉迷。网络，但不要沉迷。 快乐成长，快乐学习！快乐成长，快乐学习！小小设计师小小设计师 1 1. .根据自己的生活经验，列举在日常生根据自己的生活经验，列举在日常生活中使用的产品还存在的问题或不足。活中使用的产品还存在的问题或不足。 2 2. .小组分别讨论，看看各自的问题是否小组分别讨论，看看各自的问题是否合理。合理。 3 3. .向所有的同学展示自己的改进产品向所有的同学展示自己的改进产品（新产品）。（新产品）。你们的产品是根据你们的产品是根据什么设计出来的？什么设计出来的？如果大家有了共同如果大家有了共同的改进想法，你说厂家会的改进想法，你说厂家会想办法改进吗？为什么？想办法改进吗？为什么？ 别人的设计v看完别人那么多精彩的设计，我看完别人那么多精彩的设计，我们也来设计一下吧！四个人一组，们也来设计一下吧！四个人一组，打开书打开书39页。画上你们富有创意页。画上你们富有创意的设计吧的设计吧结束结束