《2022年ga与wa的区别用法 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年ga与wa的区别用法 .pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、疑问词原则（此原则为铁则，基本没有例外的情况）1、 +疑问词，即疑问词之前，叙述部分后必然用，回答也用。例：山田趣味何。私趣味外国切手集。2、疑问词 +，即疑问词为主语，其后必然用，回答也用。例：人 社長。座人社長。二、主题主语原则表示主题， 表示主语，虽然一字之差，但天差地别。这也是最难区别的，简单的说来是这样的：1、 表示主题，通常强调之后的部分，即叙述部分。例：赤車 早走。（强调车在奔驰，并非停着，即之后的划线部分）2、 表示主语，通常强调之前的部分，即主语部分。例：赤車 早走。（强调红车，并非绿色、黑色的车，即之前的划线部分）如不确定 与 的用法，可用以下提问的方法判定。赤車 。（
2、提问红车如何，+疑问词）赤車 早走。（回答也用）車 早走。（提问何种颜色，疑问词+ ）赤車 早走。（回答也用 ）三、确定与非确定原则1、主语部分为私私私私等，可确定主语时、主语后用。例：私 今月末論文仕上。私兄弟 名古屋住。2、主语为知人人新留学生2 人等，主语身份不确定时，主语后用。例：知人 私話。人 祭見青森来。3、句子中第一次出现的名词，由于其内容也不明确，所以原则上其后也多用 。例：前会議、今年社員旅行行先日光決。昨日川本手紙来。四、瞬间描述与常态思考原则1、瞬间描述是指对听到、看到、感到的瞬间（并非常态的）事物进行不加思考的客观描述，这时主语后多用。例：見。鳥 飛。（看到）先生声 聞
3、。（听到）買物終自転車置来、自転車。（这里包括惊讶的语气）2、常态思考是指常态的，具有普遍意义的，或经过细致思考后的叙述，这是主语后多用。主语的行为通常不是次性的动作，多为习惯、常态。例：大阪行 10 時東京駅出、7 時大阪駅着。（常态）祖父 毎日時寝、時起。（习惯）五、时间地点原则1、时间地点，即表示时间地点的部分在前，主语后多用。例：川本手紙来。（时间在前）2、时间地点，即表示时间地点的部分在后，主语后多用。例：手紙 来。（时间在后）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
4、 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 和超总结和是日语助词中使用频率极高的两个助词，也是比较难以掌握的语法点。为了更好地区别这两者之间的不同，我们先运用日本语言学家佐治圭三先生在日本语的表现研究中关于这两个词的一些论述。：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，即指具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾，有时会越过句号，关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的在一个句子中只出现一次。小前提是指具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时，可以不关系到句子的末尾。如“
5、看、私見映画映画館。/你看过而我还没看过的电影正在那个电影院上映。”表示小前提的在一个句子中可以出现两次或两次以上，如“私昨日京都行。/我昨天没有去京都。”：接在体言后面时与、等相同，是格助词，表明该体言与谓语的关系，可以表示主语或对象语。为了使与的区别更加具体化，现将与的一般性使用倾向归纳如下：1、表示某处存在人或物时用。如：教室学生。/教室里有学生。机上本。/桌子上有书。自動販売機。/那里有自动售货机。2、表示说明人或物存在于某处时用。如：学生教室。/学生在教室里。山田先生研究室。/山田先生在研究室里。本机上。/那本书在桌子上。3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用。如：山田先生。方山田先
6、生。/哪位是山田先生？这位是山田先生。/哪个是你的伞？这是我的伞。行。私行。/谁去？我去。4、当疑问词作谓语以及回答这种句子时用。如：山田先生。山田先生方。/山田先生是哪位？山田先生是这位。/你的皮包是哪个？我的皮包是这个。5、表示自然现象的发生时用。如：春来。 /春天来了。雨降。 /下雨。花咲。 /花开。6、叙述恒久的真理、习惯、特征、属性时用。如：地球丸。 /地球是圆的。雪白。 /雪是白的。猫捕。/猫能捕老鼠。7、表示眼前发生的事情时用。如：、来。/唉，公共汽车来了。子供公園遊。/孩子们正在公园里玩。猫捕。/猫正在捉老鼠。8、表示区别、对比时用。如：今日、都合悪。/今天有时间，但明天却不行
7、。酒飲、吸。/喝酒但不吸烟。日本語、語。/会日本语但不会法语。9、主、从句中主语不一致时，从句中的主语一般用。如：行、行。/如果你去，我也去。嫁行、母泣。/我出嫁时，母亲哭了。山田来、渡。/如果山田先生来了，请把这交给他。10、主、从句是同一个主语时用。如：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 水泳行、弟連行。/我去游泳时总带着弟弟。木村先生本読、。/木村老师读书时，总戴着眼镜。11、表示非对比性从句中的主语时用。如：
8、友達本。/朋友送给我的书是这本。背高人来。/来了个身材高大的人。12、表示判断性、定义性的句子的主语时用。如：鯨哺乳類。/鲸是哺乳类。山田東京大学四年生。/山田是东京大学四年级学生。日本放送協会。/所谓 NHK 就是日本广播协会。13、表示比较的结果时用。如：冬東京北京方寒。/冬天北京比东京冷。夏子純子方背高。/纯子比夏子个子高。14、表示非对比性、非区别性的对象语时用。如：a、可能的对象：田中英語分。/田中懂英语。自動車運転。/我会开汽车。李日本語漢字読。/小李能读日语汉字。b、愿望的对象：飲。/我想喝咖啡。好。/我喜欢吃苹果。歴史本。/我想要历史书。c、感觉的对象：。/闻到一股好闻的气昧。/我感觉头晕。気分悪。 /感觉不舒服。15、表示主谓谓句中的大主语（即主题）时用，而表示此时的小主语或对象语时用。如：日本山多。/日本山多。象鼻長。 /大象鼻子长。歌上手。/我擅长唱歌。山田頭。/山田聪明。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -