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1、一、一、依依据据情情交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。二、二、操操作作学学（一）仔细观察，分一分（一）仔细观察，分一分你能把它们分类你能把它们分类整理好吗整理好吗? ?（一）仔细观察，分一分（一）仔细观察，分一分为什么这为什么这样分？样分？给它们起个给它们起个名字吧！名字吧！（二）结合实际，找一找（二）结合实际，找一找交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？（三）连一连（三）连一连（四）动手操作，摸一摸（四）动手操作，摸一摸2. 比一比比一比 和和 ，说说它们有什么不同。，说说它们有什么不同。 3.
2、摸一摸摸一摸 和和 ，你发现了什么？，你发现了什么？1. 看一看、看一看、摸一摸，说说它们是什么样的。摸一摸，说说它们是什么样的。 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（一）猜一猜（一）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。（二）数一数（二）数一数4124找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？一、一、复复习习巩巩回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？回忆：
3、这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼（一）拼一拼1. 用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。2. 用用3个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。我还能拼成这样的我还能拼成这样的形状呢！形状呢！（一）拼一拼（一）拼一拼3. 要想拼成要想拼成 , ,需要几个需要几个 ？试一试。？试一试。（一）拼一拼（一）拼一拼8个。个。4. 用用4个个 拼一拼。拼一拼。（一）拼一拼（一）拼一拼看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！( )( )个个 ( )( )个个 ( )( )个个 657（二）数一数（二）数一数1. 45( ( ) )个个( ( ) )个个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！（二）数一数（二）数一数2. （三）搭一搭（三）搭一搭交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 检验：要想知道谁搭得高，怎么办呢？检验：要想知道谁搭得高，怎么办呢？ 1. 用所有的积木搭。用所有的积木搭。2. 看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1. 尽量往高搭。尽量往高搭。2. 怎样搭才能把球放稳？怎样搭才能把球放稳？