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1、学习必备欢迎下载整理文件一、教材分析整理文件是江苏凤凰科学技术版小学信息技术三年级第14 课的内容，在教材中处于网络单元的结束部分，本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的。通过学习新建文件夹、复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理自己文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。另外，教学中除了让学生完成对文件夹的管理工作，还应尽量培养学生实现个性化管理方案。二、学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生。从年龄特征来说， 他们还处于喜欢卡通人物，喜欢与他们实际生活相近的事物。同时，三年级学生已有一学期的信息技术课
2、学习经验， 具有一定的信息技术学习能力和理解能力。综合以上考虑， 我决定在教学情境上下功夫， 抓住学生的注意力， 提高他们的学习兴趣。 我的教学情境主角是同学们熟悉、 喜欢的卡通人物懒羊羊， 将教学内容与情境融合， 贯穿整节课，寓学于乐。经过前面的信息课学习， 三年级的学生已具备自主学习的能力，这节课教师可引导学生自主探究， 培养学生独立思考的能力和责任感。让他们在一一展开的学习内容面前逐步地完成各种操作。教学中适当地引导学生正确地使用计算机，养成良好的信息素养，不随便删除系统文件和他人的文件。三、教学目标1、知识与技能（1）学会建立新文件夹。（2）学会复制、移动、删除文件及文件夹。（3）掌握
3、回收站的操作（还原、清空）的方法。2、过程与方法通过创设情境、 教师演示与学生自学、 合作学习、 相互启发学习相结合的方式，让学生学会整理文件、删除文件、使用回收站。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载3、情感态度与价值观（1）认识文件整理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。（2）通过“删除”这一操作的教学，意识到应慎重对待“删除”操作。四、教学重难点1、重点：（1）掌握复制、移动、删除文件及文件夹的操作。（2）文件的删除及回收站的操作。2、难点：能按文件类型、内容等方式分类管理文件。精选学习资料 -
4、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载五、教学过程教学环节教学预案设计意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载一、导入课间播放喜羊羊与灰太狼的主题曲。师：今天很高兴能和大家一起来学习这节课的内容，刚刚同学们听到的是哪部动画片的插曲呀？这部动画片都有哪些角色？生答：美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、灰太狼师：这些小羊们，最美丽并且最爱干净的是哪只小羊？最懒的又是谁呢？生答：美羊羊和懒羊羊。师：老师拍了两张照片，大家看一下，房间A 照片与房间
5、B 照片。如果让你去分辨哪个是房间是美羊羊的，哪个房间是懒羊羊的，你能区分么？而你更喜欢哪个房间？总结：大家都喜欢房间 B，因为房间 B比较整洁干净， 房间里的东西都进行了归类整理，比如衣服放在了衣柜里，鞋子放在了鞋柜里，而 A 房间比较凌乱。师：在我们的电脑里也有很多文件与文件夹，在存放文件的时候有两种操作方式，你最喜欢哪种？课件展示两种文件处理方式。总结：更喜欢 B 种，因为 B 对文件进行了分类，比较容易找到所需的文件。师：这节课我们就来一起学习“整理文件”（出示课题：整理文件）情境导入，利用学生喜爱的动画片，从视觉、听觉双感官出发，激发学生的学习兴趣。精选学习资料 - - - - -
6、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载二、新授1、新建文件夹师：在老师和你们的桌面上都有一个“懒羊羊”的文件夹，大家一起打开它。我们打开文件夹之后发现文件夹里的内容太乱了，懒羊羊很无助，它想请你们来帮忙，你们愿意么？（生答）师：既然大家都这么热情，我们先来完成几个任务，一步一步地帮助懒羊羊解决这个问题。出示任务一：在D盘新建一个名为“小问号”的文件夹。学生操作，教师巡视，并找学生演示。总结：打开D 盘窗口，在空白处右击，弹出快捷菜单，指向“新建（W）”，单击“文件夹（ F）”命令，出现一个“新建文件夹”的图标。输入“小问号”，按回车键确认
7、，“小问号”文件夹就建好了。师：可是，老师发现有的小朋友比较粗心，键入文字的框消失了，怎么办呢？生答：重命名。总结：重命名的步骤：右击要改名称的文件夹，单击快捷菜单中的“重命名（ M）”命令可以更改文件名。任务驱动法能够激发学生自主学习的兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载师：既然大家已经学会了新建文件夹和重命名，请大家在小问号文件夹里再新建四个文件夹，分别命名为“图片”、“文本”、“网页”。2、复制、移动文件。师：现在我们大家一起打开桌面上“懒羊羊”文件夹，我们大家一起把这些文件进行分类，请问能
8、分为几类呢？生答：可以分为图片、文本、网页。出示任务二：用你自己喜欢的方式，将桌面上“懒羊羊”文件夹中的图片文件，放入“小问号”文件夹中的“图片”文件夹中。学生操作演示，教师巡视。总结：有的学生用的方法是复制文件，教师演示复制的步骤。有的学生用的方法是移动文件，教师演示剪切的步骤。师：复制文件与移动文件有什么不同？同学们讨论交流一下。总结：复制原文件依然存在，移动原文件没有了。师：老师发现有的同学能够同时对多个文件同时操作，效率比较高，我们怎样能够同时选定连续的文件？总结：按住 shift 键，再依次单击要选定的文件。相互之间的讨论让学生学会协作学习， 相互帮助。精选学习资料 - - - -
9、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载师：如何选定不连续的文件？总结：按住 Ctrl 键，再依次单击要选定的文件。出示任务三：用你自己喜欢的方式，将桌面上“懒羊羊”文件夹中网页和文本文件，放入到“小问号”文件夹中的“网页”和“文本”文件夹中。3、删除文件师：复制之后原文件还存在，但是已经不需要了，那就可以删除了，节约电脑空间，你会删除么？学生自己动手操作，指名说方法。总结：删除文件的方法有两种：（1）右击要删除的文件单击快捷菜单的“删除（D）”命令在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是（Y ）”按钮。（2）直接将文件拖动到桌面的“回
10、收站”图标上。4、回收站的操作。师：懒羊羊犯迷糊，一激动将一条重要的文件删除了，他悔得肠子都青了，你能帮帮他么？（生答）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载教师演示恢复文件步骤。总结：所以删除文件是一件慎重的工作，计算机给了我们一次改正的机会，先将删除的文件存放到“回收站”中，可以还原。师：剩下没有用的垃圾文件还在占用电脑空间，怎样才能真正地把它们清掉呢？生：清空回收站。三、小结很高兴这节课能够和同学们一起学习，这节课你有什么收获呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页