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1、读书破万卷下笔如有神高中学生必备的地理素养有哪些理科学素养是当今和未来社会公民不可缺少的基本素质。高中地理新课程改革提出了“培养现代公民必备的地理素养的基本理念”。同时还提出了“满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价与学习结果评价结合”的基本理念。 这些理念分别从某一方面提出了新的要求，都是为了满足和实现“培养现公民必备的素养”。因此可以说，“培养现代公民必备的地理素养”是高中地理课程改革的核心理念。 它对应了普通高中教育的培养目标，体现了基础教育改革的基本精神。它是新课程标准设计的依据, 更是地理教学的主要依据。对这一理念的理解和把
2、握是否准确、到位, 直接影响着新课程实施的最终效果。一、地理素养的内涵地理素养是一个人由训练和实践而获得的地理知识与技能、地理能力、地理意识、地理情感等方面的有机综合体与反映。地理素养既内化为隐性的素质，又外显为具体的行为。课程标准中提到的“培养现代公民必备的地理素养”，其内涵包括以下几个方面： 1、地理知识与技能：便于学生沟通横向学科领域，促进相邻学科的学习，是学生正在构建的现代科学文化基础知识体系的有机组成部精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神分，它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了基础；同时
3、，这些知识技能不仅关系到学生平时的衣食住行和休闲娱乐，而且关系到日后从事社会建设的能力和效率。 2、地理能力：包括地理学习能力、地理实践能力和生存能力。地理学习能力是学生不断获得地理知识与技能的“钥匙”，并且只有当学生真正学会学习地理了， 他们才会把地理学习看作是一种精神享受与终身发展的需要。地理实践能力、生存能力的培养，则是初中阶段“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等理念的延续。 3、地理意识：包括空间意识、环境意识、全球意识等。地理意识是在地理认知达到一定境界后的自然感悟与意念流露。判断空间方位，确定事物之间的空间联系及结构，是一个现代人必备的基本能力，是人的最基本的素
4、质组成之一。 环境意识和全球意识则是可持续发展观念的核心理念。 4、地理情感： 是地理素养的重要组成部分，是维持地理思维活动、影响地理判断能力、 支配地理活动的精神支柱，它表现在学习兴趣、文化情操、审美情趣等方面。可以说， 培养现代公民必备的地理素养，是这次高中地理课程改革地理教育工作者需要完成的光荣而艰巨的任务。二、高中学生应必备的地理素养 1、掌握地理知识的素养精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神地理知识素养是指现代公民必须学习和掌握的现代地理科学的基本知识，在地理素养中地理知识素养处于基础地位
5、，是其他相关地理素养形成的基本载体。 “课标”中的内容标准要求学生掌握的地理知识既是现代公民必备的地理知识的素养，也是学生学习地理技能、过程与方法，形成正确的情感、态度与价值观的基础。 2、运用地理技能的素养地理技能是学习地理知识与解决地理问题的方法和手段。地理技能的训练与地理知识的学习是地理教育的两大方向，地理知识素养的重要性不容质疑， 如果拥有熟练的地理技能素养，更能使学生在形成地理知识素养中相得益彰。 地理技能素养主要包括：地图运用技能、地图分析技能、地理图表绘制技能、 地理观察与调查技能、 地理统计与计算技能、地理观测仪器操作技能、地理教具和学具的使用技能等。 3、获取地理信息的素养地
6、理信息素养是指运用信息技术手段获取地理信息的能力。地理信息素养在现代公民的生产生活中具有重要作用，已引起世界各国的高度关注。高中地理“课标”十分重视培养高中生获取地理信息的素养，在“内容标准”中规定了学习“地理信息技术应用”的基本内容。让学生通过收集和分析地理信息， 从而培养学生获取地理信息和运用地理信息的能力。 4、探索地理问题，培养可持续发展观念的素养精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神认识地理环境， 协调人地关系，促进可持续发展，需要探究地理问题，解决地理问题。 培养高中生探究地理问题的素养也
7、是培养创新意识和创新精神的基本途径。 我国高中地理“课标”强调了探究地理问题在地理学习中的重要性， 要求联系实际探究地理问题。课标的内容标准要求和活动建议，对培养高中生探究地理问题的素养，具有重要意义。学生联系实际探究地理问题，可以更好地认识自己所生活的地球，培养可持续发展的理念。可持续发展理念是世界各国决策和行动的指针，对学生进行深入的可持续发展意识教育，培养可持续发展素养，争做21世纪合格世界公民，是地理教育的重要职责。 5、关爱乡土、关爱祖国、关爱全球的素养现代公民是家乡社会经济发展的建设者。地理教育的重要目的之一，就是使学生更加准确的认识自己的家乡从而激发爱乡之情。“课标”要求培养学生
8、关爱乡土的素养。“有国才有家”。爱国是现代公民的基本职责，公民应具有关爱祖国的素养。爱国需要认识国情，国情教育有其独特作用。国情地理是反映国情最基础部分之一，是进行爱国主义教育的基本内容。通过高中地理学习，一定要让学生能从正态和负态，多角度、多方面地认识国情，培养学生关爱祖国的素养。一个地区、一个国家的发展必须依赖相关地区和相关国家的支持和发展；一个地区、一个国家的资源问题、生态问题和环境问题必然影响精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神到相关地区和相关国家，乃至全球。 地理教育在培养学生关爱全球的素
9、养中具有重要作用，培养学生关爱全球的素养有重要意义。 6、学会学习与合作的素养知识经济时代， 教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该让学生寻求获得知识的方法，学会如何学习。 因此高中地理教育就应该培养学生学会学习的素养。 “课标”把“过程与方法”作为课程目标的重要组成，并用各种行为动词描述“过程与方法”的结果性目标和体验性目标。这些目标既是学习目标，又有利于培养学生的创新精神和实践能力；既是学习方法，又有利于培养学生的学会学习的素养。三、教学中培养学生地理素养的办法 1、首先 , 将新课程的理念传递给学生和家长, 使他们先转变观念,为进一步实现学生行为方式的转变打好思想基础，从而更好地培养
10、学生的地理素养。新课程实施的接受者是学生, 学生始终是主体。如果我们的学生没有对新课程中地理课学习新要求的具体认识, 那么任凭我们的地理教师怎么努力 , 新课程的实施恐怕也是收获甚微。所以在地理课上 , 要给学生介绍新课程的基本理念和具体要求, 帮助学生正确认识地理学习对提高和完善人素养的重要作用, 从而给让学生正确地对待这门学科。只有学生了解了高中地理新课程, 接受了课程的理念, 明确了课程实施中的具体要求 , 才能在以后的学习积极适应新课程。教育是个系统工程, 家长对孩子的影响是巨大的。作为地理教育工精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
11、第 5 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神作者 , 我们可以通过和家长的交流, 使家长对地理新课程的实施有所了解, 改变对地理学科的认识, 从而提高对孩子地理学习的要求。 2、其次 , 在日常教学中注重从三个方面培养学生的地理素养教学注重贴近生活、 生产实际和社会实际, 激发和培养学生的地理志趣。 比如在进行自然地理内容的教学时, 可以列举学生熟知的一些事件为切入点 , 激发起学生学习地方时的兴趣。以此激发学生对克服地理学习困难的决心和学习地理知识的热情。注重培养学生运用地图、照片、统计图表、统计数据以及进行各种社会调查 , 课外观察所得到的资料来进行分析、综合、推理、判断,进而阐明和研究有关
12、地理问题的能力。人才的创造素质绝对不仅反映在知识和技能的占有程度上, 更突出的反映在知识的运用、技能的发挥和创新上。基于这点, 在教学中一般可从以下几个方面来培养学生的地理学习能力：通过课堂设疑提问, 培养学生的思维能力；通过提取有用的地理信息, 发现需要解决的地理问题；通过组织学生阅读课内外材料, 培养学生的阅读能力；通过指导学生读图、填图培养学生的读图、用图能力；通过引导学生分析、比较相关地理概念、地理图表培养学生的归纳、推理等综合能力；通过地理课堂教具演示、多媒体演示及课题研究等活动, 培养学生的地理观察能力及运用地理理论解决有关地理问题的能力。尤其值得一提的是地理课程中的课题研究内容以
13、及学校开设的研究性学习课, 对学生地理学习能力的培养和科学素养的提高非常有帮助。 3.注重地理习惯和人文精神的培养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神关注地理问题这一地理习惯的培养, 首要的一点是要让学生意识到地理问题的存在 , 无论是他们从相关内容的学习中感受到了美还是感受到了问题的严峻 , 教师都应想办法让他们对这些问题留有深刻的印象。只有印象深刻 , 才会在潜意识中去关注相关内容, 逐渐形成地理学习的习惯, 久而久之就会培养起学生的“人文精神”。总之，培养现代公民必备的地理素养既是高中地理课程的基本目标，也是高中地理教育的基本功能，对实现高中地理课程改革目标具有重要作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页