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1、名师精编优秀教案第三单元观察物体单元教学目标：简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。2让学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。3能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。课程标准中相对应的知识技能目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。教学重点 : 让学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。从而初步发展学生的空间观念教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。课时安排：课时。第一课时看一看（一） (新授 ) 教学内容：体会从不同位置观察物体，看到形状不一样
2、教学目标： 1. 在活动中体会到，从不同角度观察统一物体，看到的形状是不同的。2. 学生能够从不同的角度对简单常见物体进行观察，并能判断出是从哪个方向看的。3.培养学生猜测验证的数学思想方法。教学重点 : 在活动中体会到，从不同角度观察统一物体，看到的形状是不同的。教学难点：能判断出是从哪个方向看的。逐渐形成猜测验证的数学思想方法。教学准备 :挂图、图片、学具盒和学习用品。教学过程：一、激趣导入教师出示张从不同角度拍摄的同一个人的照片，引出课题：从不同角度看物体显然，从不同的角度看到的图像是不同的，但物体只有一个。这是在我们生活中经常遇到的问题。活动安排教师活动学生活动活动意图教师描述：我看到
3、讲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案活动一：观察讲桌桌有三个抽屉， 一个门子。请你说一说你看到的讲桌质疑：我们看的都是同一张讲桌，为什么你们说的和我所说的会不同呢？ 那我们在请一个学生到侧面观察这张讲桌，你看到了什么？经过刚才的观察活动，你想到了什么？我们看得讲桌是一个木板面生：我们不是同一个方向看的。学生从侧面看，并加以描述学生小结：从不同方向观察，看到的也就不同。自然地引出矛盾，激发学生思维的活跃性从活动中得出结论那么，你知道书上的老师、笑笑、淘气各是看到的那个图吗？用连线表示出来。二、认识物体的
4、不同侧面拿出长方体学具，把它平放在桌子上。活动安排教师活动学生活动活动意图活动二：认一认认识物体的各个侧面交待：一般的， 物体朝上的那一面称为上面面对观察者的那一面称为正面。两侧的面称为侧面。明确各名称的叫法对于约定的内容交待给学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案小组内交流： 每个人分别指出自己那块长方体的上面、正面、侧面。质疑：为什么同一个面， 有的人把它称为上面，有的称为正面。每人都要明确由于放的方式不同。 规定以物体在观察时的所放位置为依据。动手指一指加强直观认识培养学生在活动中不断的发现问题
5、， 思考问题。三、脱离实物，进行观察，发展学生空间想象思维 完成页，第题，看图完成。你能把手中的学具摆成图上的样子吗？ 运用口诀。 连一连，说一说，他们是从哪个方向看到的。 在小组内先选择一样物品，摆好后，分别从不同角度进行观察，再指出他的上面、正面、侧面。四、板书设计第二课时看一看（二）第二课时看一看（二） （新授）教学内容：观察几个物体搭成的简单物体教学目标： 1.培养学生的观察能力。2.让学动手摆一摆，看一看，画一画，培养学生空间想象力教学重点、难点:观察立体图形，并指出从一个侧面看到的平面图形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案教学准备 :挂图、图片、学具盒和学习用品。教学过程：一、看一看用三块小正方体摆成一排，分别指出机灵狗、笑笑、淘气各看到的是哪个图形二、做一做活动安排教师活动学生活动活动意图活动一：做一做1.三块小正方体摆成自己喜欢的图形。2.上面、正面、侧面进行观察自己摆小组内说一说独立操作的基础上，先观察， 再说一说，培养学生的空间感三、练一练课后小结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页