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1、精心整理19、棉花姑娘教学过程：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？好， 老师今天给大家带来一个谜语， 谜面是出示课件 （谜语）小树长桃多又大，桃儿裂了开白花。结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱。预设： 1、喜欢。棉花。 2、猜不出，提示桃儿裂了开白花，花儿能纺纱。师：真聪明！瞧，这就是棉花。它美吗？那谁知道棉花可以干什么用？预设：棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子师：是啊，棉花不仅漂亮，而且用处又这么多。让我们亲亲热热地和她打声招呼棉花姑娘（出示课题）指名读，教学生字：姑、娘。随机正音，轻声：娘、花。师：瞧，树上结出了好多棉花啊！谁愿意来收棉花呢？出示课件（棉花 上面在生字，看谁读得又正确又大声。 ）师：同
2、学们收获了这么多棉花， 开不开心呀？可是棉花 从种子发芽，到开花、 到结出棉桃再到吐出雪白的棉花，棉花姑娘 要经历很长时间，在这漫长在日子里棉花姑娘会经历什么 在磨难呢 ？预设：生病、不舒服、长出蚜虫。介绍蚜虫。你们觉得这些蚜虫怎么样呀？可恶。师：这么多可恶的蚜虫爬在棉花姑娘的身上，用尖尖的嘴吸食着棉花姑娘身上的汁液。棉花姑娘又疼又痒，怎么办呢？（她多么盼望有医生来给她治病啊！ ）师： “盼望”是什么意思呢？（很希望很想很想非常希望）师：你来读一读，读出她的“盼望” 。（及时评价）师： 棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！她请了哪些医生来帮她看病？自由读 2-5 自然段，边读边拿笔画一画，用圈
3、圈画出医生，用横线画出他们说的话。预设：棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！燕子：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！啄木鸟：对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！青蛙：对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！结合课文，分析燕子、啄木鸟、青蛙不能帮棉花姑娘治病在原因，体会他们在内心世界。试着读出感情来。师：就在棉花姑娘又痛又痒又难受又失望的时候，谁来了？（七星瓢虫）师：请你给大家介绍一下 七星瓢虫 长什么样子？我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。师：棉花姑娘认不认识七星瓢虫呀？为什么？生：不认
4、识。棉花姑娘惊奇地问：你们是谁呀？师：惊奇的意思。生：奇怪，师：女生当棉花姑娘，男生当七星瓢虫，跟老师一起来读一读这段话，“忽然，一群圆圆的 大精心整理家都叫我们七星瓢虫。 ”师： 棉花姑娘的病只有七星瓢虫能治好， 看来看病还得找对医生才行。 你们喜不喜欢这些医生？生： （喜欢）师：我们来 演一演 吧。你想演谁就把相应的句子多读几遍，注意要读出感情， 还可以配上动作。师：选定旁白、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫、棉花姑娘；选定坐得端正，认真听，仔细看的同学做评委，看看哪位同学演得最好。第一组：老师当旁白，第二组：请学生当旁白。师：病好了的棉花姑娘是什么样子？（长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白
5、的棉花。）师：比较“碧绿”“碧绿碧绿”碧绿碧绿的（）碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）雪白雪白的（）还有哪些东西是碧绿碧绿的，雪白雪白的？2、你们还不能说出这样带有颜色的词语呢？火红火红的（）乌黑乌黑的（）通红通红的（）六、拓展延伸1、读句子。棉花姑娘很漂亮，我们来读一读描写棉花姑娘漂亮的句子吧。长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧开嘴笑了。2、咧开嘴笑了的棉花姑娘会说些什么呢？生：谢谢你们，七星瓢虫。感谢你们 治好了我的病。3、还有哪些动物可以捉害虫，他们吃什么？蜻蜓（蚊子）猫头鹰（鼠类）七、板书设计：19. 棉花姑娘燕子空中飞的害虫啄木鸟捉树干里的害虫青蛙田里的害虫七星瓢虫叶子上的害虫