《天窗第二课时教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天窗第二课时教案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 2下载文档可编辑26 、 天窗第二课时一、教学目标1、能够有感情的朗读课文，理解课文内容，体会小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”，感悟“中而小小一方的空白是神奇的”。2、会用“也许也许也许”写一句话。3、学会了解自然、亲近自然，培养孩子们的想象力。二、教学重难点重点：理解课文内容，感悟小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。难点：体会“这小小一方的空白是神奇的”。三、教学过程（一） 、复习导入新课1、复习上节课的内容。2、一方小小的天窗会给乡下的孩子带来什么呢？请同学们用文中的一句话来概括。接着引导学生理解：“慰藉” “唯一的慰藉”各是什么意思？然后质疑： “为什么小小的天窗是孩子们唯一的慰藉呢？
2、”这节课我们就围绕这个问题继续学习课文。（二） 、学习 4-7 自然段1、默读课文，找找“小小天窗是孩子们唯一的慰藉”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？2、透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么 ?请同学们默读课文，分别用“”和“”在文中找出。2 / 2下载文档可编辑3、语言训练。（1）指导学生品读课文；（2）学生选择自己喜欢的一个段落来品读，并说说自己的感受。4、重点理解第 7 自然段。（1）用“也许也许也许”说一句话；（2）品读并发挥自己的想象。5、合作探究：为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢? （三）学习 8、9 自然段1、为什么说天窗是神奇的？2、为什么要感谢发明“天窗”的大人们？（四）拓展延伸，升华主题1、学完了这篇文章，这时候你觉得天窗还是乡下屋子房顶那一扇小小的玻璃窗吗？它是什么？2、联系生活实际，当你遇到烦恼或不开心的事，你会用什么方法排解呢？（五）作业和练习：选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）