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1、小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中玩彩泥小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计课题名称玩彩泥教学目标1. 知道力可以使物体的形状发生改变, 并能举出生活中的例子。2. 通过玩彩泥等一系列活动，探究力可以使物体的形状发生改变。3. 通过玩彩泥等一系列活动，激发学生的探究兴趣。教材分析本节课是第三单元 ?玩中学 ?的第二课，本单元的课题是玩中学，一年级学生从来没有接触过科学课，生理和心理发展水平还不能从事较为独立、完整的科学活动，学生的自主性学习的能力比较薄弱，玩彩泥更是让学生在玩中学到知识，体会到力可以改变物体的形状, 对学生感知物质世界奠定了基础。重点难点重点：让学生观察，动手，感受
2、到力可以改变物体的形状，并能列举出生活中的例子。难点：知道力可以改变物体的形状。教学方法讲授法、讨论法、实验法、观察法教学过程个性修改一、创设情境，引入新课1. 同学们， 今天老师给大家带了礼物，大家猜一猜是什么呀？然后，向同学们展示彩泥。首先大家观察一下，我们手中的彩泥是什么形状的呀？2. 大家动脑筋想一想，我们可以把彩泥做成什么样的呀？3. 下面我们大家分小组做一做，看看谁的小手最灵巧。4. 师生讨论总结： 通过我们的一起努力，我们发现同学们把彩泥捏成了圆片； 把彩泥揉成了小球；把彩泥搓成了和铅笔一样高高长长的； 有的小朋友还把彩泥压成了薄薄的饼状大家看，我们的小手多棒呀，能把彩泥做成各种
3、各样的形状。二、探索交流，汲取新知1. 通过我们刚才的动手实验，我们可以用我们有力的小手改变彩泥的形状。 老师今天带来了一些我们生活中常见的小东西，大家试一试，看看它们的形状能不能改变呢。2. 小组长领取实验材料3. 学生动手操作4. 小组交流实验现象，讨论原因。5. 小组汇报，师生讨论交流我们刚才用手捏海绵，发现海绵变扁了；拉橡皮筋， 圆圆的橡皮筋变长了； 也把彩纸折成了我们喜爱的形状，毛巾叠起来也变的比原来小了。小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中所以，我们知道了，力可以使物体的形状发生改变。三、大家一起做一做同学们， 大家平时都喜欢菠萝吗？那么，大家想不想根据我们这节课所学的科学知识，亲自动手做一个彩泥菠萝送给爸爸妈妈呢。好，下面我们大家一起动手，用黄色和绿色的彩泥做一做，看看哪个小组做的又快又好。四、课后拓展小朋友们， 通过这节课的学习，你们有什么收获呢？我们找一找在生活中，还有哪些是力可以改变物体形状的现象（PPT展示） ：铁变成我们盛水的铁桶，铁瓢， 还可以变成我们切菜的刀，我们吃饭的勺子； 面粉变成了我们吃饭的馒头，面条， 花卷这些都是力改变物体形状的现象。板书设计玩彩泥手力捏叠揉折形状改变压拉按撕结论：力能改变物体的形状教学反思本节课利用生活中常见的小实验激发学生的探究兴趣，让学生通过观察，动手操作，小组讨论等环节得出结论，在玩中发现小秘密，获得成功的体验。