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1、北师大版二年级英语上册教案设计This is Danny DeerLesson1 教学目标：知识1、 单词： Core： this ， isn？t， desk， book， pen， pencil， eraser， ruler， not， a， pencil box， pencil sharpener Phonics： eggs， elephant， fire， flowers， girl， goat， hat， hand， insect， ink Cintextual： Come on！ Super！ Nice to meet you. What a lovely deer！2、Phonic
2、s： Ee， Ff， Gg， Hh， Ii3、句型： This is Danny Deer. This isn？t Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.能力1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。重点难点：1、正确朗读新单词。2、对本课中新句型及以前
3、旧句型的正确朗读及应用。3、表演the rhyme and the song.教具准备：教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带教学过程：1.介绍新人物（1）教师举起Lulu的面具说：“ This is Lulu”。（2）让学生说Lulu，用同样的方法介绍Danny。（3）反复说几次，让学生尽快熟悉这两个名字。2.示范对话（1）教师举起Mocky的面具说：“This is Mocky.”让学生跟着说这个句子。 教师拿起其他人物的面具（Ann， Ken， Mocky， Uncle Booky， Lulu， Danny），依次举起上述面具说“This is ”。（2）举起Mocky的面具说“This i
4、sn？t Ken. This is Mocky.”然后再说一遍，让学生跟着说。拿起Ann的面具，重复前一个步骤，用其他名字替换句子中的Ken和Mocky，用其他面具重复上述步骤。（3）教师举起一个面具，但是不说话，让学生自己说一个句子。3.学生指令（1） 教师说“Stand up”，一边说一边站起来，然后让学生站起来，用同样的方法说“Sit down.”（2）把这两个指令句再说一遍，让学生根据指令站起来或坐下。（3）用同样的方法学习Open your books， Show me a （pencil）。4.讲故事（第14-15页） 针对课本上的插图提问学生下列问题图1：画上有谁？他们在干什么？
5、你觉得他们在说什么？图3：Ann， Ken， Mocky在做什么？图4、5：他们遇见了谁？图6、7：他们喜欢他吗？图8：Mocky看见了谁？图9：Mocky高兴吗？图10：犯了错误了吗？图11：Mocky怎么了？5.听故事（1）放录音，学生一边听录音一边看着书上的插图。（2）再放一遍录音，每幅图的录音开始时停顿，让学生跟读录音的内容。（3）向学生解释以下内容：当人们感到吃惊或担心时常说：“Oh， no！”“Come on！”意思是你要别人跟你一起去做某事。Super的意思是感觉极好的。（4）让学生举起自己的Uncle Booky， Mocky的面具，借助面具再示范领读一遍对话，让学生借助第一单元使用过的面具表演对话。（5）告诉学生准备再听一遍录音，这一次不停顿，要求学生跟着录音中的人物重复。6.Homework.让学生给家里人讲讲课本中新人物Danny， Lulu的故事。Summarize after the class第 4 页