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1、jyqzjyqz语言表达的方向语言表达的方向: :语用贯通读写的桥梁语用贯通读写的桥梁万变不离其宗万变不离其宗1 1准确鲜明生动、简明连贯得体；准确鲜明生动、简明连贯得体；2 2常见修辞方法及其运用；常见修辞方法及其运用；3 3表达方式的运用。表达方式的运用。开放的、限制的、综合的开放的、限制的、综合的文学的、审美的、欣赏的文学的、审美的、欣赏的jyqzjyqz考点解析考点解析 “图文转换图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些中的有关内容，分
2、析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。后，用恰当的语言表述出来。“图文转换图文转换”题，题，表面看来是表面看来是“看图说话看图说话”，实际上，它综合了，实际上，它综合了“句式变换句式变换”、“仿写仿写”、“续写续写”“”“压缩语段压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。它一般
3、置于第宠。它一般置于第卷的第六大题中，分值一般卷的第六大题中，分值一般为为46分。分。jyqz 从近几年高考试题来看，该题有增从近几年高考试题来看，该题有增加趋势，且变化多样，加趋势，且变化多样，考查难度有考查难度有所加大。所加大。 0808年重庆卷、广东卷、年重庆卷、广东卷、山东卷、福建卷等山东卷、福建卷等, ,这些省市的题这些省市的题目都是图文转换中的创新题，贴近目都是图文转换中的创新题，贴近生活，实用性强生活，实用性强。jyqz2004-20062004-2006年图文转换题分布统计年图文转换题分布统计试试 题题 分分 布布试试 题题 类类 型型2004年广东卷年广东卷看看图表图表写结论
4、写结论2005年天津卷年天津卷2005年浙江卷年浙江卷2005年湖北卷年湖北卷看看漫画漫画描述画面内容，写描述画面内容，写寓意寓意看看漫画漫画设计公益设计公益广告广告语语看看漫画漫画说明说明内涵，拟内涵，拟标题标题2006年全国年全国II卷卷2006年广东卷年广东卷2006年山东卷年山东卷2006年重庆卷年重庆卷2006年辽宁卷年辽宁卷介绍介绍示意图示意图表述表述图表内容图表内容说明说明漫画漫画内容内容并写出并写出寓意寓意说明说明漫画漫画寓意寓意并拟并拟标题标题为漫画拟为漫画拟标题标题并写并写感想感想jyqz20072007年高考图文转换题情况介绍年高考图文转换题情况介绍试卷题号 选材类型 考
5、查要求全国全国 20 20题题 奥运火炬祥云图案奥运火炬祥云图案展开想象，展开想象，运用修辞运用修辞，体现中心体现中心天津卷天津卷 24 24题题 “ “五一五一”旅游情况统计表旅游情况统计表根据统计数字根据统计数字写短讯写短讯湖北卷湖北卷 20 20题题 第八届中国艺术节节徽第八届中国艺术节节徽结合节徽图案结合节徽图案拟对联拟对联辽宁卷辽宁卷 23 23题题 国内生产总值统计表国内生产总值统计表概括异同，简要评述概括异同，简要评述四川卷四川卷 18 18题题 大扫除大扫除漫画漫画说明内容，揭示寓意说明内容，揭示寓意山东卷山东卷 18 18题题 电视节目调查图表电视节目调查图表归纳结论，归纳结
6、论，提出建议提出建议广东卷广东卷 22 22题题 比赛项目标志图形比赛项目标志图形运用修辞，围绕图形，运用修辞，围绕图形，紧扣特征，紧扣特征，展开联想展开联想jyqz20082008年高考图文转换题情况介绍年高考图文转换题情况介绍试卷题号 选材类型 考查要求重庆卷重庆卷 18 18题题 漫画孵蛋图漫画孵蛋图看漫画，写寓意看漫画，写寓意福建卷福建卷.16.16题题中国粮食产量情况图中国粮食产量情况图写宣传标语写宣传标语山东卷山东卷 18 18题题 奥运冠军刘璇做自由体奥运冠军刘璇做自由体操图操图运用两种修辞手法运用两种修辞手法, ,描描写画面写画面, ,要求生动形象要求生动形象. .广东卷广东卷
7、 23 23题题 剪纸画剪纸画情深情深表现画的意蕴表现画的意蕴, ,两种修两种修辞手法辞手法jyqz命题形式命题形式总结近年来的高考命题形式，大致有总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型以下类型（一）从所供材料角度分为两种（一）从所供材料角度分为两种：1.1.表（表格）文转换题表（表格）文转换题 2.2.图图文转换题文转换题（图又分为（图又分为“标志图标志图”和和“示意图示意图”）3.3.画文转换题（画即画文转换题（画即“漫画漫画”）（二）从表达角度分为两种：（二）从表达角度分为两种：1.1.直接表述图表信息；直接表述图表信息；2.2.对图表信息推断总结对图表信息推断总结jyqz要求：要求：
8、既要看懂、看准图既要看懂、看准图表内容，又要根据表内容，又要根据题干要求准确、得题干要求准确、得体地表达。体地表达。jyqz 1、观察下面的漫画，自选角度，写一段鉴赏文字。不超过60字。（画面所题诗句为“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”）（5分） jyqz例例1 1：有朋自远方来，不亦乐乎！：有朋自远方来，不亦乐乎！朋友之间应互相学习，互相激励，朋友之间应互相学习，互相激励，取长补短，一同前进，切不可海侃取长补短，一同前进，切不可海侃天地，酒肉玩乐，成为狐朋狗友。天地，酒肉玩乐，成为狐朋狗友。0 0分分 分析：分析：没有画面内容，没有画面作依托，没有画面内容，没有画面作依托，随意而为。而且鉴赏
9、角度与画面暗随意而为。而且鉴赏角度与画面暗含的语义不一致。含的语义不一致。jyqz 例例2 2：梅花就好比大自然，人类与大自然：梅花就好比大自然，人类与大自然是最亲密的朋友，图中就是把梅花当作是最亲密的朋友，图中就是把梅花当作是自己的朋友，四面围坐，共同来构造是自己的朋友，四面围坐，共同来构造人与自然的合蔼（和谐）世界。人与自然的合蔼（和谐）世界。 0分 分析： 对材料妄加解释，本题要求对材料妄加解释，本题要求“写一段鉴写一段鉴赏文字赏文字”。鉴赏的前提是理解，既要读。鉴赏的前提是理解，既要读懂表层信息（图的内容），又要读出、懂表层信息（图的内容），又要读出、读准隐含信息（图的意境）读准隐含信
10、息（图的意境）jyqz 例3：梅花的高洁品性，使之可以与梅花的高洁品性，使之可以与人相媲美，人们齐聚一桌，与梅人相媲美，人们齐聚一桌，与梅“谈论谈论”坚韧的志趣，形象地表现坚韧的志趣，形象地表现了人对梅坚强品性的赞美之情。了人对梅坚强品性的赞美之情。 2分 分析：文段缺少思路、层次。画面描述不文段缺少思路、层次。画面描述不准。准。jyqz 例4：梅花自古以来便被文人雅士视梅花自古以来便被文人雅士视作朋友，此图通过这三位雅士与梅作朋友，此图通过这三位雅士与梅花并坐，表现了他们高雅的情趣，花并坐，表现了他们高雅的情趣，将他们的闲情逸致表现的淋漓尽致。将他们的闲情逸致表现的淋漓尽致。 3分 分析：层
11、次清晰，对画面的描述即描写的层次清晰，对画面的描述即描写的语言有待提升。语言有待提升。jyqz 优秀答案 ：1.1.约三两知己，品几杯清茗。呼吸着约三两知己，品几杯清茗。呼吸着清新的空气，围坐桌旁而独留一面给清新的空气，围坐桌旁而独留一面给梅花，生活如此恬淡、高雅、清闲，梅花，生活如此恬淡、高雅、清闲，突显了作者淡泊闲适的生活态度。突显了作者淡泊闲适的生活态度。2.2.乡野陋屋，竹林清幽，荒郊野岭，乡野陋屋，竹林清幽，荒郊野岭，独与友人引壶觞以寄雅兴，却留一面独与友人引壶觞以寄雅兴，却留一面给那梅。愿给那梅。愿“我我”与友人的志趣亦如与友人的志趣亦如梅之高洁刚正，禀性如梅之清雅。梅之高洁刚正，
12、禀性如梅之清雅。 jyqz3.3.画中有草屋、竹，体现主人生活画中有草屋、竹，体现主人生活简朴，追求真品性，而三人为梅留简朴，追求真品性，而三人为梅留座则看出三人对梅座则看出三人对梅“凌寒独自开凌寒独自开”的高洁、孤傲性格的向往。以梅为的高洁、孤傲性格的向往。以梅为客，道出画者志趣的高洁。客，道出画者志趣的高洁。4.4.梅花本无人性，但梅花本无人性，但“留将一面与留将一面与梅花梅花”后，就把它人格化了，既生后，就把它人格化了，既生动活泼，又表达了作者对梅花及它动活泼，又表达了作者对梅花及它代表的高洁清新的喜爱之情。代表的高洁清新的喜爱之情。jyqz 2、（08北京卷）公元2008年5月12日，
13、我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。 【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分） jyqz 例1：大地在颤抖，地崩山摧众人死。大地在颤抖，地崩山摧众人死。汶川变成了一个死城，到处是死尸，汶川变成了一个死城，到处是死尸，到处是哭嚎的声音，在废墟中躺着到处是哭嚎的声音，在废墟中躺着一座钟，时间指向一座钟，时间指向2 2点点2828分。让世分。让世人记住这一刻。人记住这一刻。 0分 分析： 没有做到紧扣画面，而是凭借自己的想没有做到紧扣画面，而是凭借自己的想象随意添加画面内容。且没有抒情性的象
14、随意添加画面内容。且没有抒情性的语言。语言。jyqz 例2：国难当前，灾区人民家破人亡，全国难当前，灾区人民家破人亡，全国上下都很忧愁伤感。望大家伸出援国上下都很忧愁伤感。望大家伸出援助之手，一起抗震救灾，重建家园。助之手，一起抗震救灾，重建家园。 1分 分析： 此类语段或鼓励灾区人民，或呼吁救援，此类语段或鼓励灾区人民，或呼吁救援，或言重建，但仅与地震大背景相关，思维或言重建，但仅与地震大背景相关，思维不精细，没有紧扣画面而失其根基，即使不精细，没有紧扣画面而失其根基，即使有情也显得干涩无力。故图文剥离，难融有情也显得干涩无力。故图文剥离，难融一体。一体。jyqz 例3：2 2点点2828分
15、，时间定格在这一刻，分，时间定格在这一刻，汶川地震，牵动国人的心。此刻我汶川地震，牵动国人的心。此刻我们不应只有哀伤，向受难群众伸出们不应只有哀伤，向受难群众伸出援助的手吧。援助的手吧。 2分 分析： 一类：只写出画面的一方面内容，加上一类：只写出画面的一方面内容，加上口号，或加上抒情语句。另一类：有画口号，或加上抒情语句。另一类：有画无情。无情。jyqz 例4：美丽的城市瞬间变为废墟，瓦美丽的城市瞬间变为废墟，瓦砾中停滞的时钟让我们永远铭记住砾中停滞的时钟让我们永远铭记住1414时时2828分。在悲痛同时，我们会分。在悲痛同时，我们会坚定信念，重建家园。坚定信念，重建家园。 3分 分析：有画
16、有情，画面描述（描写）或情有画有情，画面描述（描写）或情感抒发（抒情）用语不到位。感抒发（抒情）用语不到位。jyqz 例5：废墟之上的时钟定格在废墟之上的时钟定格在1414时时2828分，分，你可曾听到亡灵划过天际的声音。请你可曾听到亡灵划过天际的声音。请相信，满目疮痍的家乡会有大地回春相信，满目疮痍的家乡会有大地回春的一天。的一天。 例例6 6：两点二十八分，时间定格在那一刻。两点二十八分，时间定格在那一刻。泪眼之间，大爱复醒，废墟之上，人泪眼之间，大爱复醒，废墟之上，人性挺立。让我们坚强起来，中国加油。性挺立。让我们坚强起来，中国加油。 4分 分析：或直接真情安慰、祝愿，或用对比、或直接真
17、情安慰、祝愿，或用对比、对偶等修辞手法，句式整齐，流寓真对偶等修辞手法，句式整齐，流寓真情，展露文采。情，展露文采。jyqz 图片类图片类图片是瞬间场景的定格，往往图片是瞬间场景的定格，往往有丰富的内涵有丰富的内涵, ,一般而言，每一一般而言，每一幅历史图片都有震撼人心的故幅历史图片都有震撼人心的故事。解读图片可从图片的取材、事。解读图片可从图片的取材、画面的构成入手，理解图片的画面的构成入手，理解图片的内容和艺术特点。内容和艺术特点。从震撼人心的细节入手从震撼人心的细节入手jyqz小结:为图片配写几句话，类似于写解说为图片配写几句话，类似于写解说词。它通过对事物的准确描绘、词词。它通过对事物
18、的准确描绘、词语的渲染，来感染观众或听众，使语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。本图断壁残垣中的到宣传的效果。本图断壁残垣中的时钟是图片的重要细节，也是时钟是图片的重要细节，也是“画画眼眼”，配写的内容必须由此生发。，配写的内容必须由此生发。jyqz 示例：断壁残垣中的时钟见证断壁残垣中的时钟见证了了5.125.12汶川大地震给国人带汶川大地震给国人带来的深重灾难，但是，大难来的深重灾难，但是，大难兴邦，灾难压不垮中华民族兴邦，灾难压不垮中华民族的脊梁。汶川不哭！四川挺的脊梁。汶川不哭！四川挺住！中国加油！住！中国加油！ jy
19、qz3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.354.32 231.831.80 020.20.505042.42.10105.65.60 052.52.363634.34.626213.13.0202 结论：结论： 。 对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾
20、向提出建议： 。jyqz结论：结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。别能力不强。2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。能力还有待提高。未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势无中生有无中生有未考虑对象未考虑对象在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度jyqz对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：1、要关注品牌，识别品牌，
21、让自己买得放、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。心，用得安心。2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。的识别能力。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。放在学习上。要根据客观需要和家庭承受能力来决定自要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。误解用意误解用意误作推断误作推断偏离题意偏离题意扣题扣题针对性针对性辨证辨证jyqz准确理解图画为先导准确理解图画为先导方法技巧掌握为次要方法技巧掌握为次要表达准确鲜明为根本表
22、达准确鲜明为根本 jyqzjyqz1、2008年奥运会火炬上的祥云图案，寓年奥运会火炬上的祥云图案，寓含含“渊源共生，和谐共融渊源共生，和谐共融”之意，请以之意，请以“祥云与奥运祥云与奥运”为内容，展开想象，运用为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞、写一段话，不超过比喻或拟人的修辞、写一段话，不超过50字。字。 jyqz 解析解析 做这道题时首先要审清题意。内容：“祥云与奥运”。形式：展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法。要求：不超过50字。祥云这个文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是有代表性的中国文化符号，跟中国的哲学及整个奥林匹克精神，都能够很好地吻合，同时又表现出中国人自信、向上的精神
23、状态。“祥云”朵朵，象征着2008年北京奥运会火炬，踏“云”而来。 jyqz 答案示例答案示例 祥云是花，是奥运在东方大祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花；祥云是地盛开的文明之花；祥云是海，是奥运给华夏土地带来海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。的欢乐之海。jyqz2、下面是我校、下面是我校的校徽，请仔细的校徽，请仔细观察图标并写出观察图标并写出它的含意（不少它的含意（不少于于50字）字）jyqz 校徽的构图以进贤门楼体、校徽的构图以进贤门楼体、“进贤门进贤门”字体和书本造型为主要元素。字体和书本造型为主要元素。 含义含义: : 荐举、畜聚、吸纳贤能之人，振兴侨荐举、畜聚、吸纳贤能之人，
24、振兴侨中和揭阳教育。中和揭阳教育。 “ “欲贤进门来欲贤进门来”，“进得此门近于贤进得此门近于贤”。 尚贤崇德的育人观，即教育以育人为尚贤崇德的育人观，即教育以育人为本，育人以见贤思齐、修德励志、教人本，育人以见贤思齐、修德励志、教人求真和学做真人为本；与校训求真和学做真人为本；与校训“日新其日新其德，日勤其业德，日勤其业”相辅相成。相辅相成。jyqz3 3、下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽、下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5 5分）分）（1）由图表得出结论：）由图表得出结论：
25、 。（2）针对结论提出建议：）针对结论提出建议： 。jyqz 答案示例答案示例 （1 1）动画节目收视成少儿节目主流；动）动画节目收视成少儿节目主流；动画片来源，日本一家最大。画片来源，日本一家最大。 （2 2）精选动画片，启迪少儿心智；打造）精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。国产动画精品。 或或: : 加强对各类动画片思想艺术的审核力度，加强对各类动画片思想艺术的审核力度，让动画片在孩子们的成长中发挥有益作让动画片在孩子们的成长中发挥有益作用。用。jyqz4 4、（、（0808福建卷福建卷) )今年今年4 4月月1212日国际货币进金基金组织和世日国际货币进金基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警. .阅读下面图表阅读下面图表, ,请你就我国粮食问题写一条宣传标语请你就我国粮食问题写一条宣传标语.(16.(16字以内字以内,3,3分分) )jyqz 答案示例答案示例: :国以粮为本，民以食为天国以粮为本，民以食为天 保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地地