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1、新起点二年级英语上册教案设计Streets 教学内容：词汇与词组：street， van， taxi， bicycle， subwaysubway station， traffic lights， bus stopsubway， bus stop， traffic， van， station， stop， busy street的发音教学目标：认知目标能将单词和词组的读音和相应的图形联系起来能看图用英文说出单词和词组情感目标能够熟悉身边的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则学习策略目标培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导
2、学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：借助图画和录音学习这8个单词和词组教学难点：subway单词中失去爆破的读音bus stop词组中两个相邻的发音traffic和van单词中字母的发音station和stop单词中字母的发音对歌谣中busy street词组的理解教学准备：教学挂图，教学录音磁带，与课文有关的动物头饰等 教学过程：step 1. warming up （热身活动）Duty reportFree talkstep 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）放一段街道的情境片或听一段有街道声响的录音Ask and answerT： Did
3、 you go to any park recently？Where did you go？How did you go there？（复习已经学过的交通工具plane， train， bus， car， boat）step 3. learning（学习新课）Perceive 教师出示教学挂图，学生观察T： What do you see in the picture？引出交通工具及交通设施单词的学习Learn new words单词卡片T： What kind of model or toy did you bring to the class？Why do you like it？学生将自
4、己的交通玩具或模型展示给大家并说出它的名称Ask and answerT： How do you usually come to school？ step 4. practicing （操练）巩固单词教师念单词，学生举起相应图片，看谁举得快在台前将图片或玩具摆放在一起，教师念单词，学生挑出相应的图片或玩具教师将单词有次序念出，学生按次序摆放，提问：What is No3/1？找学生，将单词卡片发在他们每人手中，向全班展示后藏在身后。T： Who has？教师让学生用正方形、圆形、长方形、三角形4种形状组合成的交通工具或设施，看谁画得多competition展示说Learn the chant （listen and learn）教师说单词，学生找到中的相应图形描教师念单词，学生按听到的顺序在图下编写序号Pair work Its a学生为图形着色T： What color is your van/car？S： Its yellow.step 5. summary （小结）有关streets单词的学习知道如何回答How do you come to school？等问乘坐什么交通方式的问题step 6. homework （家庭作业）Copy new wordsDraw some traffic toolsTell your parent what you drew第 5 页