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1、部编版三年级上册古诗三首语文教案 第一课时学习目标：1、学会古诗山行，读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。3、有感情地朗读、背诵古诗。学习重难点：重点：有感情地朗读、背诵古诗。难点：激发学生热爱祖国大好河山。教法指导：目标教学法、自主学习法、合作探究法。学法指导：阅读自悟法、合作交流法。预习指导：诵读古诗，会认会写本课生字，能理解本课生词，收集有关写春的古诗。目标导入：1、同学们你还记得哪些写春的古诗，作者是谁？2、通过课前预习，你能有感情地朗读山行这首诗吗？导学过程：一、学习板块（一）板块一自主学习：1、轻声读课文
2、，读对字音，画出生字。2、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？从景色入手，了解古诗主要写什么. 展示交流：1、生字自学情况2、课文朗读情况3、指名读课文。4、回答问题二、学习板块（二）板块二学习引导：1、 生字新词意思2、 了解词语大意3、 试着说说诗句大意展示交流： 1、 理解字、词、句意思2、 理解诗意。（1）为什么称为“寒山”？（2）用自己的话说说第一行诗的意思。（3）读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。（4）、读第三行诗。理解“坐”“爱”。诗人为什么要停下来不走呢？看图。诗人眼前看到的是什么？说说第三句话的意思。（5）、读第四行诗。理解“霜叶”、“
3、红于”。红叶比什么还红？说说第四句话的意思。板块三：小组合作学习你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得 （ ）这个词用得好，因为它仿佛让我看到了（ ） “或”我觉得（ ）这个词用得好，因为它表现出了（ ） “句式说话。 3展示交流板块四：指导朗读，背诵这首诗。四、达标检测1、有感情地朗诵古诗.2、练习背诵古诗.3、填空：山行中写远景的两句是_；写近景的两句是_；全诗写到的景物有_，表达了诗人_的思想感情。五、总结提升一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才你和杜爷爷一起看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？小学数学试题、知识点、学习方法尽在“奥数网”微信公众号第 5 页