《沪教版四年级上册《四舍五入法（第一课时）》数学教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版四年级上册《四舍五入法（第一课时）》数学教案 .doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、沪教版四年级上册四舍五入法（第一课时）数学教案 教学内容： 四舍五入法（1）教学目标：知识与技能：1.会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、整十万数、整百万数；2.会找出与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数。过程与方法：经历从第五次全国人口普查的现实背景中抽象出“凑整”的过程，积累数感。情感态度 与价值观：1.逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2.对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。教学重难点：通过观察、比较得出找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方法。教 学准备：课件教学过程：一、 常规积累1.628的积大
2、约是多少？为什么？2.说说524 .584相邻的整百数各是多少？又最接近哪个整百数？为什么？3.引出课题：凑整（板书） 设计意图：从学生已有的知识、经验出发，即从估算、凑整引入，在复习旧知的基础上为新知学习作好铺垫。二、核心推进过程（一）相邻的整万数。1.写出与a、b、c、d相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“”。（1）写一写：它们分 别接近哪两个整万数？（2）并写出相应的整万数。（3）说一说：它们分别最接近哪个整万数？你是怎么想的？2.写出与下列各数相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“”。 （1）试写出与24975相邻的整万数。（2）组织学生讨论：如何找到与它最接近的整万数？（3）写一写
3、：与325841 、7893201相邻的整万数。（4）引导学生归纳：如何 找出与一个数最接近的整万数？（5）口答：说出与下列数最接近的整万数，并说明理由。36937 872098（二）相邻的整十万数。1.以上题中“872098”为例：（1）写一写：它接近哪两个整十万数？并写出 相应的整十万数。（2）说一说：它最接近哪个整十万数？你是怎么想的？2.练一练：写出与下列各数相邻的整十万数，在最接近 它的整十万数上画“”。重点评讲：747777 、 1250672 。 3.小结：（1）如何写出与一个数相邻的整十万数的方法；（2）如何确定与一个数最接近的整十万数的方法。（三）相邻的整百万数 。1.以题“
4、1250672”为例（1）写一写：它接近哪两个整百万数？并写出相应的整百万数。（2）说一说：它最接近哪个整百万数？你是怎么想的？（3）小结方法。设计意图：如何写出与一个数相邻的整十万数的方法的教学，引导学生根据前面已有知识进行建模，自己探索，不断扩充认知结构。三、巩固拓展1.上海市2000年的人口约16737700人，请分别写出与16737700最接近的整万数、整十万数、整百万数。 2.3549最接近30000，中可以填哪些数？3.73201最接近800000，中可以填哪些数？4.说一说与156084500相邻的 整亿数以及最接近的整亿数。学生可以采用类推的方法，不断巩固完善认识结构，为以后的学习打下扎实的基础。四、课堂总结。1.通过本节课的学习，你学到了什么？2.引导小结找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方法；并追问它们有何共同点？设计意图：系统梳理所学知识。教学反思：建议：1.凑整中要适当渗透各种单位的凑整。如：整十、整百、整千。新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 5 页