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1、考 核 办 法平时成绩包括：平时成绩包括： n 课堂提问n 小测验n 期中考试30%50%20%期末考试 平时成绩 实习成绩 话 说 土 壤-坏（壞）形声。从土,褱(huai)声。古代建筑物主要以土建造,故从“土”。本义:倒塌(指建筑物遭到破坏)。按:古代“坏”与“壞”是音义都不相同的两个字。“坏”,本读作pei,是个从土、不声的形声字,指“未烧过的砖瓦、陶器”。现在“壞”简化为“坏”)坏土坏不人人人人土壤是陆地表面能够生长植物的疏松的风化层。土 壤 的 重 要 土壤是农业最基本的生产资料 土壤是陆地生态系统的重要组成部分 土壤是最珍贵的自然资源 土壤资源是可持续农业的基础土 壤 的 重 要土
2、 壤 的 重 要 土壤是农业最基本的生产资料土壤是农业最基本的生产资料 在人类赖以生存的物质生活中，人类消耗的约80以上的热量，75以上的蛋白质和大部分的纤维都直接来源自土壤。 民以食为天，食以土本！ 土壤土壤植物性生产动物性生产土壤在植物生长中的特殊作用*2、养分转化和循环作用3、雨水涵养作用4、生物的支撑作用5、稳定和缓冲环境变化的作用1、营养库的作用营养库的作用土 壤 的 重 要土壤是陆地生态系统的重要组成部分土 壤 的 重 要土壤是最珍贵的自然资源土壤资源数量的有限性 土壤资源的破坏吃祖宗的饭，断子孙的路。土壤资源空间分布上的固定性 土壤具有地带性分布规律。土壤资源的再生性与质量的可变
3、性 治之得宜，地力常新。土 壤 的 重 要土壤是最珍贵的自然资源土 壤 的 重 要 土壤的可持续利用是持续农业的基础可持续发展的条件：可持续发展的条件： 人口的零或负增长（人口的零或负增长（中国每年净增人口中国每年净增人口1000万万） 资源破坏的零或负增长（资源破坏的零或负增长（中国每年减少土地中国每年减少土地300万亩万亩） 生态环境恶化的零或负增长（生态环境恶化的零或负增长（中国荒漠化速度中国荒漠化速度2620km2/年年）短期内不可逆转的趋势：短期内不可逆转的趋势：1、 耕地减少不可逆转；耕地减少不可逆转；2、人口增长不可逆转；、人口增长不可逆转；3、消费水平的提高不可逆转；、消费水平
4、的提高不可逆转；我国要跨进可持续发展的“大门”还需要：30-50年？土 壤 的 重 要SOSSAVE OUR SOILS ! 红壤严重流失后形成的红色沙漠20世纪科学与技术迅速进步， 但“人口粮食资源环境”仍是困扰人类社会发展的难题，科学工作者责任越来越重大。现在你已经不再以普通人的眼光看待土壤，你将成为一个土壤工作者地球的医生和卫士。土 壤 的 重 要土 壤 的 重 要 培养土壤学人才培养土壤学人才 从事土壤研究从事土壤研究 宣传土壤知识宣传土壤知识 治理和拯救土壤资源治理和拯救土壤资源任重而道远第二节 土壤及土壤学科的发展一、土壤的概念及特性土壤学（Soil science)：广义的土壤科
5、学可分为：发生土壤学（Pedology) 农业土壤学(Edaphology) 环境土壤学（ Environmentail soil)第二节 土壤及土壤学科的发展对土壤的新定义(定义: 形成-组成-功能) 简明定义简明定义：土壤是在地球表面生物、气候、母土壤是在地球表面生物、气候、母 质、地形、时间等因素综合作用下质、地形、时间等因素综合作用下 所形成能够生长植物的、处于永恒所形成能够生长植物的、处于永恒 变化中的疏松矿物质与有机质的混变化中的疏松矿物质与有机质的混 合物。合物。第二节 土壤及土壤学科的发展土壤的肥力特性2、土壤的本质肥力肥力指土壤经常地适时适量地供给并协调植物生长发育所需要的水
6、分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。四大肥力因子：水、肥、气，热第二节 土壤及土壤学科的发展土壤肥力 自然肥力 人工肥力 有效肥力 潜在肥力肥沃土壤上生长的作物肥沃土壤上生长的作物瘠薄土壤上生长的作物瘠薄土壤上生长的作物第二节 土壤及土壤学科的发展19世纪土壤学科的诞生F农业化学土壤学派: (德) 李比希(1803-1873)F农业地质土壤学派: (德) 法鲁等 (19世纪后半叶)F土壤发生学派:(俄) 道库恰耶夫(1846-1902)一门独立的学科-土壤学科的诞生第二节 土壤及土壤学科的发展20世纪土壤学科的迅速发展F土壤学科发展的驱动力 F前60年: 作物生产-独轮驱动 60
7、年代后:作物生产和环境质量保护-双轮驱动第二节 土壤及土壤学科的发展世界土壤学科的大融合-国际土壤学会ISSS(1924,罗马)20世纪土壤学科的迅速发展 历次国际土壤学会会议的举办时间、举办国以及学术论文各专业委员会学术论文*历次时间国家 或地区其它论文合计11927美国224450265822-823021930俄罗斯253158416629-1626631935英国222218353918-015441950荷兰287127469912-028351954Leopoldville183023206520-017661956法国5358766810539-039971960Madison3
8、7463881673518-032281964罗马尼亚5354671071144136-2649891968澳大利亚35236147626214-6310101974俄罗斯457328551294322-0395111978加拿大56644165945227-12411121982印度525241112907724-19467131986德国113202902171875455-951013141990日本10713912025619910363-691056151994墨西哥18627316031728820662-781570161998法国194239149312275119691685
9、442069*：各专业委员会分别为：、土壤物理；、土壤化学；、土壤生物学；、土壤肥力与植物营养；、土壤发生、分类与制图；、土壤技术；、土壤矿物学；、土壤与环境。其中最后两个分别于第 6 和 16 次会议确定。第二节 土壤及土壤学科的发展20世纪土壤学科的新观点土壤圈: (英) Matson(1938), (美) Arnold(1990)土壤水能量理论与运动方程的建立: (美) Buckingham(1907), Richards(1930s)土壤生态系统: (美) Jenny(1940-1960)土壤质量: 综合调控理论 (美) SSSA(1990s)第二节 土壤及土壤学科的发展1919世纪土
10、壤学世纪土壤学 化学 地学 生物学2020世纪土壤学世纪土壤学化学地学生物学物理学数学生态学系统科学欧洲美国第二节 土壤及土壤学科的发展ISSS(1924-1998)ISSS(1924-1998)IUSS(1998-)IUSS(1998-)ISSS: International Society of Soil SciencesIUSS: International Union of Soil Sciences第二节 土壤及土壤学科的发展古代古代：尚书、周礼、管子地贡篇、 吕氏春秋任地篇、齐民要术、 农桑辑要、农政全书等近代近代：20世纪20年代开始，1930-1939， 中国土壤概要1958、
11、1978两次全国土壤普查，基本摸清了我国的土壤资源特性和数量。第二节 土壤及土壤学科的发展现代现代：20世纪70年代后期，改革开放以来，由于 国际间学术交流增多，国外一些先进的土 壤研究成果与技术传入我国，土壤学科的 基础学科水平得以全面迅速提高，我国土 壤学科在我国科学研究中的地位得到了巩 固和确认，到目前为止，土壤学科在中国 科学院和中国工程院的院士累计达17人。第二节 土壤及土壤学科的发展根据历届土壤学会，较成熟的分支学科有：土壤物理土壤化学土壤生物学土壤矿物学土壤肥力学水土保持土壤发生分类和制图土壤技术第二节 土壤及土壤学科的发展土壤学科与其它学科的关系第二节 土壤及土壤学科的发展土壤学的研究方法第二节 土壤及土壤学科的发展本章小结1、重点理解土壤的重性， 树立爱土意识.2、掌握土壤的概念和基本 特性；3、了解本学科的发展历史 和学科体系，领会学习 土壤的方法和要领。