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1、北京版一年级语文上册教案设计客人到我家 教学目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客 人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的 习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。教学重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。课前准备：多媒体课件、待客时必备的用具。教学过程：一、导入新课1.谈话引入： 同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家
2、做客时，喜欢主人怎样 接待你？ 当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？ 指明学生回答。老师板书：客人到我家：热情 有礼貌2.读课题。二、活动一：熊猫请客1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听熊猫 请客的故事，边听边思考： 熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？ 小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？2.多媒体播放熊猫请客的故事，学生认真倾听。3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分 析，加深对讲礼貌的表现的认识。4.小组合作讨论：熊猫请客中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果 我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？
3、5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树 立讲礼貌懂礼貌的意识。6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要 做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不 挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。 三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌 待客呢？2.学生能模拟熊猫请客你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生 活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就
4、坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与 客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。4.全班朗读待客礼节。5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能 按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来试一试。 同桌互相演：“我的朋友来了？” 指定一组上台表演。 指名评价，叙述内容。 表演：“爸爸的朋友来了？”小话剧。 老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主 （敲门）客人：老许在家吗？（开门）主人：哎呀呀，大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！ （接着）主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！”“大伯， 您喝一杯茶吧？”
5、 “大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。” 客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化？ 主人：“大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大呢！教学楼一幢比一幢高。” 客人：“是吗？你的学习情况怎样？ 主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了三好生。”主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。” 客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。” （最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见！” 现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最 佳小主人。 学生自愿结合成小组表演。 师生共同评价，评出最佳小组奖。6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了
6、你自己的客人，老师发 现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同 学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印 象，客人以后更愿意来你家做客。四、活动三：配乐朗诵礼貌歌让我们来读一首小诗礼貌歌结束我们今天的学习。1.学生自由读小诗。2.四人小组有感情朗读小诗。3.抽读得好的代表上来读。4.配乐轻声跟着唱礼貌歌，想一想：小诗里告诉我们什么？5.谁来告诉老师礼貌歌告诉我们什么？你们喜欢小诗里的内容吗？为 什么？6.教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望 大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名 快乐的礼仪小天使！五、实践活动：做热情的小主人在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。活动要求1.按照待客的礼节接待客人。2.待客要注意热情、周到、有礼貌。第 4 页