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1、北京版三年级语文上册教案设计登鹳雀楼 教学目标：学会12个生字新词，认读3个字。了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。朗读和背诵课文，默写登鹳雀楼。教学重点：朗读、背诵课文体会诗人的思想感情。教学难点：想象诗歌描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。教学准备：相关资料，小黑板。教学过程：第一课时教学目标：通过注释、小组合作等方式理解古诗的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。能用自己喜欢的方式朗读背诵课文。教学重点：通过注释或其他方式了解诗句的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。教学难点：理解诗句的基础上能想象出诗歌
2、描绘的情景，懂得“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。 一、导入：1、同学们，我们学过了几首古诗，有的同学自己也学会了不少，谁来大声背一首？2、今天我们再学两首古诗。出示古诗的题目。二、初读课文：1、借助生字表自己读准字音，读对课文。2、自己再读两首古诗，喜欢哪首就先读哪首。3、看注释，了解诗句意思。4、检查生字词认读情况：穷畔寻压蝶楼欲啼舞莺恰穷人江畔寻花压住蝴蝶楼房欲望啼叫飞舞黄莺恰当涣甫蹊王之涣杜甫蹊径5、把生字放回古诗中再读古诗（自由读）检查学生读古诗情况：三、指导书写生字四、作业：熟读古诗，把不懂得词句画下来。教学反思：对诗歌的背景的介绍帮助学生理解了诗句的意思，生字的学习注重以自学为主
3、，辅以教师的适当的指导，为学生搭建了自主学习的空间与平台。 第二课时教学目标：通过注释、小组合作等方式理解古诗的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。能用自己喜欢的方式朗读背诵课文。教学重点：通过注释或其他方式了解诗句的意思，知道描绘的情景，体会诗人的思想感情，受到古代文化的熏陶。教学难点：想象诗歌描绘的情景，并能用自己的话描绘景象。教学过程：一、复习：自由读两首诗。说说初读的感受。二、了解古诗意思：1、学习第一首古诗登鹳雀楼：（1）简介作者：王之涣，唐代著名诗人，代表作有凉州词、登鹳雀楼（2）指名读古诗，其他同学想一想，从诗中你知道了什么？（3）指名回答。（4）自由读
4、古诗，想一想哪些地方不明白做好标记，（5）小组交流，请教同组同学，帮助你解决不懂的问题。哪些没解决，标记好。（6）说一说，你的哪些问题谁帮你解决的？（7）组长说一说，你们组哪些问题没解决。（8）集体讨论没解决的问题：a.诗人在鹳雀楼上看到了什么景象？b.“欲穷千里目，更上一层楼”是什么意思？指名说：古诗的意思，教师指导。（9）看有关图片，指导朗读本首诗。引导学生想象太阳的颜色、群山的样子和颜色，想象黄河水怎样流向大海，再读出语气。（指名读、齐读古诗，背诵古诗） 2、学习古诗江畔独步寻花：（1）介绍杜甫的情况：（2）看注释，了解诗句的意思。（3）看有关图片，指导朗读古诗。（4）引导学生想象花朵的形状和色彩，想象蝴蝶飞舞的姿态、黄莺的神态和声音等让学生能够感情充沛的读古诗。表达出诗人对春天的喜爱，轻松愉快的心情。（5）指名读，齐读古诗，背诵古诗。三、朗读两首古诗，对比说一说不同的意思。练习默写登鹳雀楼完成练习。四、作业：课下选择一两首写景的古诗读一读，背一背。板书设计：古诗二首登鹳雀楼江畔独步寻花王之涣杜甫白日依山尽，黄四娘家花满蹊，黄河入海流。千朵万朵压枝低。欲穷千里目，流连戏蝶时时舞，更上一层楼。自在娇莺恰恰啼。教学反思：多媒体的使用为学生提供了更多的感性的资料，使学生在学习的时候更加轻松。第 6 页