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1、文本为Word版本，下载可任意编辑登勃朗峰语文教案登勃朗峰语文教案1 教学目标： 1.朗读课文，理清写作思路，领略美景与趣事。 2.学习本文散文笔法与小说笔法并用的写法。 3.感受文章语言略带幽默与书卷气息的特点。 教学过程： 一、导入新课 (课前朗读古诗词)阅读的方式有很多种，古人说：读万卷书，行万里路。旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽。登顶，可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着马克吐温的脚步，去勃朗峰来一次绮丽之旅。 二、预习反馈 1、说一说，交流你所知道的和勃朗峰
2、 (1)马克吐温 马克吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。马克吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心，具有幽默和讽刺的特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为激烈。 (2)勃郎峰 勃朗峰，阿尔卑斯山脉峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白
3、雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧有的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地;山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山的旅游中心。 2、写一写，你所掌握的字音 字词注音，抽生到黑板上完成。 翌日(y)辚辚(ln)巉峻(chn)拾级(sh)霓裳(n)隧道(su) 俯瞰(kn)穹顶(qing)皑皑(i)缭绕(lio)沟壑(h)打嗝(g)纷至沓来(t) 3、考一考，词语正确的一项 三、交流展示 1、跳读课文，理清思路。 过渡语:可怜可悯，教师引导为什么说乘客可怜可悯呢?物有所值的旅行是什么
4、样的呢?请跳读课文，找一找这一路写了哪些景色，各有什么特点?又在这一路遇到了什么人和事?梳理课文之后，用一个词概括你读完文章后最突出的印象。 预设(奇)，沿途奇美，主峰奇伟，山峰奇险，云朵奇幻;车夫“奇人”经历“奇遇” 2、品读语言 (1)这一路奇丽的风景，经历的奇人奇事，都被我们的写进了精彩的文字里。下面请同学们划出文中你觉得最精彩的句子，品读分析说说你的阅读感受。(分组合作，一大组风景，二大组人物) 取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味;向山下的阿冉提村进发之前仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭
5、绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：只当是种乐趣吧能坐上车王的车的人，可是少之又少啊看到了吧，真如我说的，我就是车王。”等句子，无不暗含着诙谐与幽默，读来饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。 (2)揣摩文中“车王”和“勃郎队长”的说话语气，用自己的方式读出来，抓描写，品性格和生活态度。 四、质疑辅正 为什么用了一整段文字描写肥皂泡? 眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩，色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷
6、地变幻着，不能长久，不能永恒，感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。 五、拓展延伸 1、国学经典诵读，谈启示 2.小练笔，说感悟 你一定也登临过很多山，也一定遇到过人生中的一座座“山”，也曾生发出无数的感慨吧!请打开记忆的匣子，选择你所遇到的“山”，把你登山的感悟写说出来与大家一起分享。 登勃朗峰语文教案2 教学目标： 扫清文章字词障碍，理清文章内容。 重难点： 1深刻理解文章内容，把握文章的线索。 2学习的描写方法，借鉴其散文写法和小说的笔法。 一、新课导入 同学们，我们上一节课领略了“各拉丹冬”独特的美景，今天我们在美国作家马克吐温的笔下去感受勃朗峰的异域风情。 二、资料助
7、读 勃朗峰，意为白色之山，是欧洲阿尔卑斯山的主峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810米，它是西欧的最高峰。在勃朗峰，每年都有大量的游客前来滑雪、登山。 马克吐温，美国作家，“马克吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索耶历险记等。马克吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面，他的主要作品大多已有中文译本。20xx年，马克吐温被美国的权威期刊大西洋月刊评为影响美国的100位人物第16名。 三、诵读，整体感知文章 1自读课文，疏通字词 (1)组内合作，运
8、用工具书给下面加点的字注音。 雇(g) 翌日(y) 陡峭(qio) 隧道(su) 俯瞰(kn) 穹顶(qing)巍峨()皑皑(i)逗留(du)缭绕(lio) 妩媚(mi)蔓延(mn)浮躁(zo)颠簸(b)沟壑(h) 旷野(kung)打嗝(g)络绎不绝(lu)轻歌曼舞(mn) 瞬息万变(shn) 纷至沓来(t) 名副其实(f) 和颜悦色(yu) (2)在课文里找出下面的词语，查词典解释其意思。 翌日：次日。 俯瞰：指俯视，从高处往下看。 皑皑：形容霜、雪洁白。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 沟壑：山沟。 络绎不绝：形容(人、马、车、船等)前后相接、连续不断。
9、 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来；接连不断地到来。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 2学生默读课文，小组合作讨论，从文章结构、内容的角度整体把握课文。 文章可以分为两个主要部分 第一部分(17自然段)：描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影和无限的感叹。 第二部分(811自然段)：叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫。 3跳读课文，画出文中描写山中奇景的句子，用自己的语言品析。 (1)我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。(山为什么会随我拾阶而上而“愈升愈高”？
10、) 从视角的角度描写山的高大。 (2)我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。 从色彩变幻的角度，表现了山景的变幻无穷，令人着迷的情态。 (3)良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其
11、价值会是多少呢？ 抒发情感，感叹美景不常在的内心淡谈的忧伤。 4在写景的同时，花了大量篇幅写车夫，这样安排有什么好处？ 在前面详细描绘勃朗峰的美景，有助于读者对勃朗峰的美景感性的认识和享受，但是，为了丰富文章的意蕴，在观景的同时运用小说的手法刻画了车夫的形象，这样使读者不仅仅领略勃朗峰的美景，而且零距离地感受这里的人美，起到了丰富文章内容和深化中心的作用。 四、课堂小结 从这篇文章也可看出，马克吐温不仅是一位杰出的幽默作家(尽管幽默在这里表现得比较清淡)，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。 五、课外阅读 利用课外时间阅读马克吐温海外愚夫(1869)，内容记叙了他旅游欧陆时的种种
12、趣闻逸事。 六、板书设计 登勃朗峰 山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，无限的感叹。 叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫。 登勃朗峰语文教案3 知识与技能 1.了解勃朗峰景色的奇异特点，体会的游踪的顺序。 2.了解旅途中的所见所遇之事。 过程与方法 朗读课文，体会运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。 情感、态度与价值观 热爱大自然，以积极美好的心态面对生活。 重点体会以游踪和观察点的变化描写眼前景物。 难点体会优美和风趣的语言风格。 教法朗读法，讨论法 教具有关多媒体课件 课时1课时 要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉;要问阿尔卑斯山脉上峻的山峰是哪座山峰
13、，那就是勃朗峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国作家马克吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。 马克吐温(1835-1910)，美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有百万英镑(短篇)等。此外，马克吐温还有自己的四大名著：哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记败坏了哈德莱堡的人苦行记等。 勃朗峰是阿尔卑斯山脉峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑
14、，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地;山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山旅游中心。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意大利的库马约尔，长11.6公里，1965年建成通车，使巴黎到罗马的里程缩短了约220公里。 1.速读课文，整体感知课文内容。 填表格 方式所见所遇感慨 上山徒步登山 (1-6)勃朗峰美丽景色惊叹 美好联想 下山雇车旅行 (7-11)幽默风趣的“车夫”幸运 轻松愉快 2.找一找地名，看一看的行踪怎样，体会本文行文顺序。 马蒂尼阿冉提村勃朗峰沙蒙尼旅馆 可见，本文以的行踪到展现旅行的所见所遇。 1.登山时是徒步进行，为什么认为
15、乘车骑骡的游客“可怜可悯”呢? 见课文第1段，采用了对比的写法。 因为路都是山坡，陡峭难行;天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡反而极不方便，所以显得“可怜可悯”。 2.怎样描绘勃朗峰的? (1)远望勃朗峰：穹山顶呈V字形，耸入蓝天，巍峨壮观; (2)登山勃朗峰：望周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。 (3)逗留高地：仰面遥望美景独特，满目华彩，变幻无穷，如同肥皂泡(仙境)。 3.由勃朗峰奇幻的景象联想到什么?抒发了怎样的感慨? 由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。 肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和在勃朗峰上见到的奇美景象相似。这种特别联想，一方
16、面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹;一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。 4.下山写的是遇“车夫”一事，怎样理解的安排，这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗? 下山写雇车去旅馆，塑造了一位车技娴熟、幽默风趣的车夫，给人留下深刻的印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密相连，展现了旅行的另一面。写美景，令人陶醉留恋;写人，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅*程真是一个完美的身心之旅。 5.细读课文，体会课文的.语言特点。 (1)“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指;有一怪峰，形如塔糖。” 运用了比
17、喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。 (2)“我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。” 描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧面反映了勃朗峰景色的美丽壮观，如梦似幻。 (3)“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。” 把眼前勃朗峰的美景这个大自然精美的杰作比作色彩华丽、奇幻无比的肥皂泡泡，联想丰富、独特，也赞美了勃朗峰的景观真是如梦似幻，可望不可久留。 (4)
18、“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。” 生动描写出车夫说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松愉快。 本文记叙了与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了山中奇景、嶙峋怪石、变换光影，叙述了奇人奇事、惊险旅程、怪异车夫，表现了旅途的无限趣味，表达了对世事人生的无限感慨，抒发了对奇山异景的赞美之情。 1.全文以的行踪和观察点的移动为线索，描述了游勃朗峰的所见和所遇之事。 2.笔法多变。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨;写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。 3.文中语言优美又不乏幽默风趣。马克吐温是语言大师。即使本篇文章是篇游
19、记散文，也体现了他语言精美又不失幽默的语言风格。如“有些顶端尖峭只能在分野处才得以偶见几堆”一组句子，就运用了排比、比喻的修辞方法，生动形象地描写出勃朗峰周围山峰多样的形状;而所选的喻体都来自生活，以小喻大，不失幽默，能使读者阅读后产生轻松愉悦之感。 登勃朗峰上山观峰远望：V字形壮观周围山峰形状多样美景独特：华彩变幻，如肥皂泡(联想)下山遇车夫车技娴熟说话风趣轻松愉快 读马克吐温的登勃朗峰，我们丝毫不觉得同他朋友一道登山旅行的劳顿之苦，有的只是观赏美景，享受旅行的轻松愉快。那么，我在教授这一课时，力求也能让同学们轻松地读，愉快地学。学习的过程也好比旅行的过程，只要我们抓住主要目标，端正我们的心态，运用恰当的方法，就能像游勃朗峰一样，既能观赏沿途的美景，又能享受出行的乐趣，从身和心都能得到美的享受。在今后的教学过程中，我都要力求贯彻这一教学理念。第 14 页 共 14 页