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1、文本为Word版本，下载可任意编辑猜猜电话号码大班数学教案猜猜电话号码大班数学教案1 活动目标 1、尝试使用替代的方法进行游戏。 2、熟练运用10以内加减法。 活动准备 写好的电话密码条若干。 活动过程 一、介绍自己家的电话号码 1、教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们天天见面了，如果想和好朋友联系，怎么办呢？ 2、请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。 二、猜猜老师的电话号码 1、出示密码条 4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （电话号码 773560） 提问：你们知道这是什么吗？ 老师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道老师的电话号码吗？ 2、破译电话号码 引导幼
2、儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来 4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （电话号码 773560） 三、猜电话号码 1、谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜猜呢。 2、幼儿制作电话号码密码。 （教师协助制作） 3、相互猜猜别人的电话号码 结合制作的课件进行 四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。 猜猜电话号码大班数学教案2 活动目标： 1、在游戏中，学习7以内的加法。 2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 数字卡、幼儿操作材料、小朋
3、友图片、记号笔等。 活动过程： 一、用打电话的方式，列出不同数字的排序。 1、我们想让达达、明明、丽丽来做客，我们怎么样才能通知他们呢？ 2、打电话要知道电话号码，我们一起来查一下，他们的电话号码是多少？ 3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？ 教师：我们每个小朋友家里的电话号码都是不一样的，相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码。 二、学习7的加法。 1、还有两个动物朋友还没有通知到，我们一起来看一下它的电话号码。 2、观察数字和对应的号码，让幼儿写出正确的电话号码。 三、幼儿操作，感知数字的变化。 四、互相检查幼儿作业，引导幼儿思考除了打电话，还有哪些办法与幼儿联系。第 3 页 共 3 页