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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班语言教案：气球幼儿园中班语言教案：气球1 活动内容：取气球 活动目标： 1、学习看图填补讲述、编讲填补部分的内容。 2、发展幼儿想象力和语言表达能力。 3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。 4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应该主动帮助。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 6、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备： 取气球图片 图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子 活动过程： 1、出示图（一）发生了一件什么事？ 2、小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小动物的礼物，可是现在气球却挂
2、在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的？ 3、（1）现在小刚的心理很复杂，如果你遇到了困难最希望什么？ （2）这时谁看到了这件事？（兔子） （3）小兔子是来迎接小刚的，他看到这件事赶紧跑来帮助小刚，可是小兔子怎么跳也够不着，怎么办呢？哎！有了，小兔子转身跑回了动物王国。 4、小兔子跑回动物王国干什么去了？ 5、出示图（二） （1）结果气球怎么样了？（讲述小朋友动作） （2）我们给故事起个好听的名子 取气球 （3）小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙，那是谁帮的忙呢？老师想的办法是请大蛇，那老师是怎样请的呢？小朋友仔细听（示范讲故事） （4）老师把小朋友想的办法都装在了小筐里，请小朋友选择
3、一种办法把它贴在图画纸上。贴完后，请小朋友回到自己的座位，把故事完整的讲述一遍。 6、幼儿贴画，教师指导 请个别幼儿完整的讲述故事 8、现在请小朋友来表演故事 9、小朋友帮助小刚想出了好办法，小刚和小动物非常感谢我们，他们把气球送给了我们，我们一起去玩吹气球比赛好吗？ 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 幼儿园中班语言教案：气球2 一、目标：
4、 1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。 2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。 二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。 三、过程： 1、听音乐“气球世界”去参观气球。 师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀? 幼“气球世界。 2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。 师：What balloo do you see? 幼:I see(幼儿自由答) 3、请幼儿口吹气球。 出示气球，认读单词“balloon. 辨认气球颜色。 师：What color i i
5、t? 幼：It s。 吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang.幼儿齐 气球爆时的声音：“bang bang bang” 4、收好气球，引出黑板上第一套图片。 你们看这张图片上的气球是什么颜色? 幼：red 师：红色的气球英语怎样说?出示英语句子。 幼：The red balloon (按此方法把其余四张图片用英语句子讲述) 放故事录音，幼儿听。 The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon .Bang Bang Bang! 幼儿学讲英语小故事。 5、出示第二套图片
6、“bowl”。 幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。 6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等. 7、游戏：踩气球。 气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。 大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。 8、活动结束。 幼儿园中班语言教案：气球3 活动目标： 1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人，幼教中班语文教案 快乐的小气球。 2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。“谁有困难我来帮。” 活动准备： 1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。 2、实物汽球数只。故
7、事录音磁带1盒，录音机1架。纸（一开大小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。 活动过程： 一、听故事录音。 1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？ 2、小朋友听故事。 3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？ 二、学讲故事中的对话和短句，幼儿教案幼教中班语文教案 快乐的小气球。 老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。 故事第一段-小汽球帮助小鸟。 1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球
8、，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）。 2、老师继续边讲边画：小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。 小汽球连忙问（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别着急，我来帮助你。” 小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家（演示教具）。 3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。 4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球）。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。 故事第二段-小汽球帮助小鸡。 1、老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。 2、小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！） 3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。 4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。 5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？第 7 页 共 7 页