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1、文本为Word版本，下载可任意编辑认识宽窄中班教案认识宽窄中班教案1 活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。 活动一：比比看 有益的学习经验： 1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。 活动准备： 1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。 2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。 活动过程： 一、小客人“皮皮”导入活动：（课件） 1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。 2、介绍活动材料，提出操作要求。 二、游戏：帮助小客人（课件） 1、启发幼儿用不
2、同方法比较宽窄。 2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。 关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。 三、游戏：小小修路工（课件） 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。 四、游戏：超级变变变（课件） 1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。 关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 五、游戏：找找看 寻找课件、教室中宽窄不同的物体。 活动二：排排队 有益的学习经验： 1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。 2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。 活动准备：
3、 1、经验准备：幼儿能够熟练比较物体的宽窄。 2、物质准备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。 活动过程： 1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。 2、游戏：比一比 幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。 3、游戏：排一排 4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）游戏：变一变 （1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。 （2）幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX等。 延伸活动： 1、在
4、日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。 2、美工活动：折宽窄不同的扇子。 3、走宽窄不同的路。 认识宽窄中班教案2 活动目标 1、引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。 活动准备 1、各种宽窄不同的纸板若干。 2、活动室置放宽窄不同的物体。 活动过程 一、小客人“皮皮”导入 1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。 2、介绍活动材料，提出操作要求。 二、游戏：帮助小客人 1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。 幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。 三
5、、游戏：小小修路工 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。 四、游戏：超级变变变（课件） 1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。 （了解宽窄的相对性和可变性）。 幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 五、游戏：找找看 寻找教室中宽窄不同的物体。 认识宽窄中班教案3 活动设计背景 认识宽窄是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 活动目标 1. 激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达
6、和交流。 2. 引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。 3. 发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。 教学重点、难点 重点：认识宽窄的概念 难点：调宽窄距离 活动准备 课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。 活动过程 1. 律动 2. 用已经学过的长短，大小来引题。 1） 草地竞赛场上来了很多森林里的小动物，都有谁呢？我们一起看一看。 2） 比较长短、大小。（如：比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠 等） 3） 出示比较宽窄的图片。 （小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢？） 3. 幼儿操作： 1）小朋友们互相交流比较两个纸围巾。 2）幼儿在比较的过程中发现宽窄。 3）认识宽窄。 4. 物
7、体比较： 1） 看图比较宽窄 2） 实物比较 5. 用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。 1） 小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢？ 2） 小朋友们找一位朋友，用两个人之间的距离来表示宽窄。 3） 小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。 6. 音乐游戏：走遍森林 小朋友们，我们一起上森林旅行吧。（跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。） 7. 看图听故事小熊的旅行记，帮助小熊解决问题。 1) 小朋友们，小熊遇到了什么困难了呢？（不知道用哪个桥过更安全一些。） 2) 请小朋友们帮忙。为什么真么想？ 3) 小熊又遇到困难了，请小朋友们帮忙。（碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢？） 8. 延伸活动：帮组蜗牛做房子。 1） 两只不同的蜗牛，给它们做不同的两个房子。 2） 图片里有宽房子和窄房子，说一说哪个房子是胖蜗牛的？哪个房子是瘦蜗牛的？为什么这么想？ 3） 用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。 4) 展示作品。第 7 页 共 7 页